акс обертанню. Вони пояснюють 90% сукупної дисперсії.
У перший фактор увійшли наступні значення: чи не поважаюча інтереси інших (0,966), підтримуюча (0,932), що не довіряє (0,893), розуміюча (0,698), нещира (0,639), терпима (0,638), незадоволена (0,606) .Цей фактор умовно позначимо як «Не поважаюча». Неповага грає найважливішу роль в даній групі. Але компоненти підтримуюча та довіряє мають найбільші значення в даному факторі, показуючи тим самим те, що є дійсно важливим і корисним для даної групи. Не менш важливі складові першого фактора - терпима, розуміюча, нещира, незадоволена - говорять нам про поведінкових і когнітивних проявів не поваги в даній групі.
Другий фактор - «Продуктивна», в який входять наступні компоненти: продуктивна (0,904), невимоглива (0,901), яскрава (0,841), дисциплінована (0,746), безвідповідальна (0,685). Безсумнівно, будь-яка навчальна група прагне до досягнення результатів, щоб можна було побачити, на що витрачено зусилля. Продуктивність вимагає вкладення відповідальності і дисциплінованості, щоб робота була більш успішна. Так само в другій фактор увійшов показник невимоглива, що суперечить іншим дескрипторах. Невимогливість може проявлятися у відношенні того, хто вносить свій внесок: якщо хтось не бажає брати участь, його не будуть примушувати брати участь в роботі.
У третій фактор увійшли такі компоненти: конкуруюча (0,836), ворожа (0,826), конфліктна (0,774), важка у спілкуванні (0,767), (0,610). Назвемо його «Конкуруюча». Процес конкуренції підкреслюється характером відносин, що склалися в колективі, які будуються на основі ворожих і важких відносин, де не рідкісні конфлікти.
Четвертий чинник - «Цікава», до нього увійшли наступні компоненти: цікава (0,865), успішна (0,823), емоційна (0,794), байдужа (0,699), відкрита (0,597), пасивна (0,490). Студенти оцінюють свою групу як цікаву за рахунок емоційних і поведінкових характеристик свого колективу. Інтерес тут не обмежується успішною роботою, він включає і активність - не менш важливу характеристику.
П'ятий фактор - «Розрізнена» (0,710). Т.к. розрізненість в цій групі - найнижчий показник, хлопці це помічають, але не особливо стараються налагодити цей аспект групової взаємодії.
Шостий фактор - «Зацікавлена» (0,939). Цей фактор тісно переплітається з усіма попередніми і показує, в чому саме зацікавлена ??група.
Розглянемо зміст уявлень студентів про власну групу студентів «5 курс»: неконфліктна (7,14 ± 0,3), легка у спілкуванні (6,91 ± 0,3), терпима (6,27 ± 0,3), поважаюча (6,21 ± 0,3), підтримуюча (6,16 ± 0,3), невимоглива (6,04 ± 0,3), успішна (6,02 ± 0,3), співпрацює (5,94 ± 0,4), емоційна (5,92 ± 0,4), дружелюбна (5,88 ± 0,3), довіряє (5,79 ± 0,5), дисциплінована (5,51 ± 0,4), продуктивна (5,51 ± 0,3), розуміюча (5,49 ± 0,3), відкрита (5,14 ± 0,5), задоволена (5,05 ± 0,3), сумовита (4,87 ± 0,3), тиха (4,58 ± 0,3), нецікава (4,53 ± 0,4), нещира (4,49 ± 0,4), безвідповідальна (4,35 ± 0 , 4), незацікавлена ??(4,34 ± 0,5), байдужа (4,32 ± 0,4), байдужа (3,52 ± 0,3), пасивна (3,26 ± 0,3), розрізнена ( 2,05 ± 0,4), тьмяна (4,77 ± 0,4).
Ріс.2.2.5. Результати дослідження соціальних уявлень про власну групу в групі «5 курс».
Найбільш виражений показник у групі п'ятого курсу - неконфліктна. У групі практично не буває розбіжностей, конфліктів, тому високі показники: неконфліктна, терпима, поважаюча, доброзичлива і дисциплінована.
У групі встановилися довірчі та шанобливі стосунки, тому студенти завжди готові допомогти один одному - група легка у спілкуванні, підтримуюча, яка співпрацює, розуміюча і відкрита. Але при цьому вона невимоглива, що дає студентам простір для творчості та емоційності. У зв'язку з цим гурт позиціонує себе як успішну, продуктивну, але нещиру і безвідповідальну.
Показники незацікавлена, безчестя на ділі групи і байдужа знаходяться в середині списку, тому тісно пов'язані з пасивністю і розрізненістю.
Члени групи оцінюють її як задоволену, сумовиту, тиху і нецікаву, тьмяна, що говорить про те, що група не «зірка» серед інших груп, і вся емоційність залишається всередині групи.
У результаті проведення факторного аналізу в групі «5 курс» отримані 6 факторів, схильних варимакс обертанню, пояснюють 82% пояснене дисперсії.
Ці фактори вказують на повністю сформувався колектив.
У перший фактор увійшли наступні значення: легка у спілкуванні (0,870), яскрава (0,825), емоційна (0,815), довіряє (0,766), відкрита (0,724), підтримуюча (0,614), сумовита (0,589 ), тиха (0,539). Умовно його можна назвати «Легка у спілкуванні». У даному факторі найбільший інтерес являють собою такі компоненти як яскрава...
