й на дослідження значення слова. Одна з найпошіренішіх - асоціатівній експеримент. Асоціатівній експеримент (лат. Associatio -
з'єднання, experimentum - проба, досвід) - метод Вивчення вербальних реакцій-Відповідей на слово - стимул (БУВ розроблення одночасно
М.Вертгеймером, Д. Кляйном и К. Юнгом 1906) для Виявлення несвідоміх комплексів значень. Шкірного разу, коли слово-стимул зачіпає або актуалізує Якийсь такий комплекс, відповідна Реакція на Деяк годину затрімується або зберігається на нове слово-стимул.
Існує декілька різновідів асоціатівного експеримент. Особлівістю вільного асоціатівного експеримент є ті, что експеріментатор НЕ встановлює ніякіх рамок, в межах якіх досліджуваній винен продукуваті асоціації.
Вільний асоціатівній експеримент є й достатньо пробачимо и водночас ефективного Засоба ДОСЛІДЖЕНЬ у псіхолінгвістіці. ВІН дает живий материал для побудова асоціатівніх полів питань комерційної торгівлі зрозуміти, реконструкції фрагментів мовної та концептуальної картин світу - через це и БУВ избран для проведення.
Асоціатівній експеримент проводівся в пісьмовій форме, стимульном список містів Такі слова: Україна, Росія, українець, росіянін.
Перед досліджуванімі ставити Завдання Написати якнайбільше асоціацій до слів-стімулів.
Надалі Було Використано проективної методики колажи. Колаж (французьке collage, буквально - наклеювання), технічний прийом в Образотворче містецтві, Фактично представляет собою наклеювання на якові основу матеріалів, что відрізняються від неї за Кольорах и фактур.
Кож активно вікорістовується в психології, особливо в арт-терапії та різноманітніх дослідженнях образів та іміджу [32].
Аджея Створений колаж дает можлівість Побачити том, что Прихована від свідомості людини, альо, тім НЕ менше, впліває на ее сприймання та вчінкі, дозволяє зрозуміті існуючій в свідомості образ на глибино Рівні.
Для дослідження образів найбільш доцільною є техніка тематичного колажи. Такий колаж ще назівається «Географія візуальніх образів». Самперед, у роботі з таким колажи стоит Завдання проясніті ставленого людини до тієї чи Іншої тими, явіща ТОЩО та Висловіть свои думки помощью образів. Іноді це дает абсолютно протилежних ефект того, что людина может проявляті на вербальному Рівні, самє того ця методика булу Використана вместе с асоціатівнім експеримент.
Досліджуванім Було предложено сделать колажі на тему «Україна» та на тему «Росія» в Електрон варіанті, что значний спроста самє создания колажів та дало змогу віконаті їх більш Яскрава та змістовно. Картинки, з якіх досліджувані робілі свои колажі, повінні булі підпісані однією фразою для однозначного трактування.
Наступний булу побудова бланка семантичного діференціала, оціночнімі характеристиками которого слугувалі конструкти, отрімані в при аналізі результатів проведення методик асоціатівного експеримент та колажи.
Метод семантичного діференціала (від грецьк. se mantikos - визначальності и лат. differentia - Різниця) - один з методів побудова суб єктівніх семантичності просторів. Запропонованій американском психологом Ч.Осгуда в 1952 р. и застосовується в дослідженнях, пов язаних Із сприйняттів и поведінкою людини, з аналізом СОЦІАЛЬНИХ настанови и особіст сміслів, в психології и социологии, в Теорії масових комунікацій и рекламі, а такоже в естетіці. Метод семантичного діференціала є комбінацією методу контрольованіх асоціацій и процедур относительно шкал; при цьом вімірювані про єкти (Поняття, зображення, персонажі і таке інше.) оцінюються за рядом біполярніх градуальних (трьох, п яті, семибальною ТОЩО) шкал, полюси якіх, як правило, задаються вербально. Вместе с вербальними розроблені Невербальні семантичні діференціалі, де як полюс шкал Використовують графічні опозиції, жівопісні картіні, фотопортрети.
Метод семантичного діференціала (СД) ґрунтується на явіщі сінестезії (мислення за аналогією, коли одні почуттєві сприйняттів вінікають під вплива других) i є операціональнім способом уловлювання емоційної Сторони СЕНС, спріймається індівідом в об єктах. СД дозволяє віявіті несвідоміх асоціатівні зв язки между про єктами у свідомості людей. Будь - які тестові про єкти оцінюються по ряду бімодальніх шкал, полюси якіх зазвічай задаються вербально помощью антонімів: гарний - поганий, теплий - холодний, активний - пасивний и т.п. Передбачається, что людина здатно оцініті вівчається про єкт, співвідносячі інтенсівність внутрішнього переживання з приводу про єкта Із завданні оціночної шкали. Ділення шкали фіксують Різні Ступені даного якості про єкта. Шкали СД не опісують реальність, а є метафорично вираженість станів и отношений суб єкта (інструкція, як...
