ей, які приписуються людині.
Оскільки оцінність в реакціях може проявлятися по відношенню до різних сторін поняття, що стоїть за найменуванням особи за професією (оцінюватися можуть сам суб'єкт, його дії, ознаки, поведінка, соціальна роль), то нами було вирішено не виділяти оціночні реакції в окрему зону, а розглядати їх як деякого додаткового шару в структурі асоціативного поля: оцінка пронизує різні семантичні зони гештальтів: див., наприклад, асоціативне поле стимулу міліціонер: зона Хто - блюститель, правоохоронець, мент , зона Який - гад, козел, справедливий, хороший і т.д .; стимулу медсестра: зона Хто - ангел, господиня , зона Який - уважна, нахаба і т.д.
У дослідженнях найменувань осіб за професією, заснованих на даних термінологічних словників і номенклатурних довідників, стверджується, що слова розглянутої тематичної групи не володіють конотаціями, оціночні семи в структурі значення таких слів відсутні [Яковлева 2008: 87]. Однак згідно з отриманими реакціям на стимули, можна зробити висновок про те, що зберігаються оціночні конотації (як позитивні, так і негативні), що говорить про оцінковості при сприйнятті професії. Дана підгрупа зазвичай займає практично всю зону, тому підгрупи зовнішність і одяг носять факультативний характер і нечисленні.
Зона Що
При розгляді зони Що зоні були виділені наступні підгрупи: зовнішність (наприклад, клоун? руду перуку ), атрибут (наприклад, музикант? гітара , педіатр? довідка ), одяг (наприклад, педіатр? халат , кухар? ковпак ) та інше (реакції, що не увійшли в жодну з виділених підгруп).
У даній семантичної зоні найбільшу кількість реакцій сконцентровано в підгрупі атрибут raquo ;, до якої ми віднесли реакції, називають предмети, за допомогою яких можливе виконання тієї чи іншої професії - атрибути, характерні речі осіб, що позначаються стимульним словом. Наприклад, бізнесмен? стільниковий телефон , пейджер , водій? кермо , лікар? фонендоскоп , шприц , геолог? кирка , журналіст? диктофон, блокнот, ручка, мікрофон .
Дана зона характерна для всіх асоціативних полів стимулів, що пов'язано в мовній свідомості з уже усталеним яскравим чином. Становить 20-30%.
Зона Робити
При розгляді зони Робити була виділена підгрупа оцінка raquo ;, так само окремі реакції, пов'язані з діями учасників ситуації (наприклад, лікар? захворів ). У даній семантичної зоні найбільшу кількість реакцій характеризується оцінкою з негативною конотацією (наприклад, не лікує, калічить, репетує, базікати та ін.).
Звертає на себе увагу мовної спосіб вираження дій і станів реакцій на слова-стимули. Багато респондентів воліли вибирати такі форми вираження:
особисту форму дієслова (наприклад, викладач? вчить , льотчик? розбився , літає );
розгорнутий опис ситуації (наприклад, педіатр? прийняв нашого Васю , приймає завтра, оглядає дитину , космонавт? бачив зірки );
інфінітив (наприклад, викладач? вчити , продавець? стояти , механік? лагодити ).
Дана зона нечисленна, проте характеризується обов'язковістю - виділяється у всіх асоціативних полях.
Зона Де
При розгляді зони Де raquo ;, яка містить відомості про місце ситуації, типової для референта слова-стимулу, були виділені наступні підгрупи: місце і сфера (наприклад, доктор? лікарня, журналіст? телебачення, газета та ін.). Реакції, віднесені в цю підгрупу, позначають і об'єкти дійсності, ситуативно пов'язані, і можливе місце дії (ситуації).
Дана зона нечисленна, проте виділяється у всіх асоціативних полях. Не у всіх стимулів виділяється підгрупа сфера (наприклад, геолог, інженер, водій), місце (наприклад, клоун, конструктор). Це говорить про те, що деякі професії закріплені за певним місцем роботи (наприклад, бізнесмен? в офісі ), а у інші характеризуються сферою (наприклад, льотчик? ВВС ).
Зона І...
