а, 1996. - 36 с.
. Шквира О. Л. Методика роботи класного керівника: навч. посібник для вчителів початкової школи, студентов и вікладачів факультетів підготовкі майбутніх учителів початкових класів Вищих педагогічних Навчальних Закладів/О. Л. Шквира [за ред. докт. пед. наук О.А.Дубасенюк] - Хмельницький: ХГПІ, 2002. - 134 с.
. Щербакова К. Й. У сім ї зростанні дітина: батьківщина и становлення особистості/К. Й. Щербакова, Г. І. Грігоренко.- К.: Неопалима купина, 2006. - 240 с.
ДОДАТКИ
ДОДАТОК А
Батьківські збори-знайомство.
ТЕМА: У сім ї з явився школяр.
МЕТА: ознайоміті батьків з особливими розвитку дітей-шестірічок, з рівнем адаптації їхніх дітей до навчання и школи; познайомитись батьків одна з одним та розпочато создания єдиного батьківського колективу, батьківської родини.
ОБЛАДНАННЯ: анкети для дітей, пам'ятка для батьків.
ХІД ЗБОРІВ
. Знайомство.
Доброго дня! ЦІ батьківські збори у такому складі - Перші, и з них розпочнеться наша робота течение чотірьох років.
Дехто з вас має досвід відвідування батьківськіх зборів, Дехто це Робить Уперше, так, як роблять перші кроки Ваші діти-першокласника.
Сьогоднішню Зустріч розпочнемо зі знайомству. Ві можете Сказати, что добре там одна одного, бо дітки ходили разом до дитячого садка, ві сусіди чи просто були Знайомі Ранее. Альо познайомитися Ближче, дізнатіся про людину более Ніколи Завада. Ві начали формуваті єдиний колектив, єдину класная сім ю. А члени сім ї мают знаті одна про одного якомога более.
Розпочнемо знайомство розповіддю про себе: кажіть, як вас звати, и продовжіть: «Я цікава (ий) тім, що ...».
Вісь ми з вами и познайоміліся, дізналіся одна про одного таких, Якими ми є на цею момент.
. Спогади дитинства.
А тепер Спробуємо згадаті собі у шкільні роки.
Що ви пам'ятаєте про шкільне життя?
Які випадки вам запам'яталися найбільше?
Можливо, хтось Із вас прігадає Якийсь випадок самє з першого класу. (Розповіді батьків.)
Ві Щойно Пригадай Різні ситуации, випадки. Смороду дають можлівість уявіті ваше шкільне життя, емоційній стан, стосунки в колектіві. Наскількі комфортно ві почуваліся в школі, класному колектіві, настолько вдалину у вас БУВ адаптаційній период. У кожної людини Неодноразово змінюються умови життя, и щоразу Їй доводитися долаті адаптаційній период.
. Особливості адаптації (характеристика адаптаційного ПЕРІОДУ).
Шестірічні хлопчики й дівчатка Йдут до першого класу очень ОХОЧЕ, їх пріваблює «дорослий» статус школяра. Ця віха у розвитку особистості дитини очень Важлива. Змінюється й ставленого батьків до «новоспеченого» учня.
Особливе Рамус, Якою оточують дорослі першокласника у більшості сімей, певно, можна порівняті Хіба Що з клопотами вокруг новонародженого.
У Перші дні й Місяці навчального року ві часто буваєте в школі, вдома Щодня переглядаєте зошити, а нерівні палички засмучують вас более, чем самих учнів. Проти міні годину, и Вже на Кінець року становіще першокласника перестану буті незвичне и для учня, и для батьків. Діти звікають до навчання, поступово призвичаюються до НОВИХ обов язків, вместо палічок у Зошит з являються спершу літери, потім слів, цифр ...
звічайна, деякі невдачі та неуспіхі завдають Батько і матерям прікрощів, за них ві почінаєте дітей лаяти, карати. Альо нужно зрозуміті, чому дитина погано спріймає або запам'ятовує навчальний материал, у чому причина ее неуважності, чому в неї Інтерес слабшій, чем у других дітей, у чому Особливостігри ее розумової ДІЯЛЬНОСТІ.
Ваші діти долаються черговий период адаптації, Який розпочався з 1 вересня и триває в кожної дитини по-різному - від трьох тіжнів до трьох місяців.
длительность адаптаційного ПЕРІОДУ покладів від таких факторів:
вік дитини;
стан здоров'я та розумово розвиток дитини;
Індивідуальні Особливостігри дитини (поведінка значний мірою поклади від типу нервової системи;
рівень натренованості адаптаційніх механізмів (перебування в дитячому садку, умови життя);
досвід спілкування з доросли та ровесниками (позитивне ставленого до вимог дорослих, адекватне спілкування з іншімі дітьми).
залежних від зазначену факторів адаптація дитини до шкільних умів проход...
