ити по-різному. Є діти, для якіх характерна «легка адаптація», «адаптація середньої важкості», «важка адаптація».
У будь-якому випадка будут корисностям следующие заходь.
Дуже Важлива до найдрібнішіх деталей продуматі розпорядок дня школяра. На необходимость Дотримання режиму дня вказують психологи, лікарі, Аджея це Важлива засіб Збереження нормальної працездатності учня. Режим дня значний покладів від індівідуальніх Особлива дитина, умів життя.
Навчіть дитину правильно відпочіваті. Зміна ДІЯЛЬНОСТІ є основою раціонального відпочинку. Для дитини 6 - 9-ти років колективна гра - це такоже вид ДІЯЛЬНОСТІ. Альо НЕ КОЖЕН Вміє весело та цікаво грата. Інша крайність - во время відпочинку діти Надто мало рухаються. Тому загальна стратегія відпочинку - зміна ДІЯЛЬНОСТІ, Зняття втом за Певний проміжок годині, Позитивні емоції.
У цьом Бурхливий жітті нас часто спіткають невпевненість, Труднощі, невдачі, помилки, незаслужені звинувачений, образи, конфлікти. І, як у мореплавців, шкірному потерпілому в ціх жіттєвіх аваріях потрібна допомога.
У наш годину існує много ЗАСОБІВ психологічного захисту. Альо найбільш доцільнімі для учнів молодшого шкільного віку є діхальна гімнастика, Фізичні НАВАНТАЖЕННЯ, домашній затишок, спілкування з чотіріногім другом, живопис, художнє слово, Позитивні емоції музика та спілкування з природою.
Найкращий способом усунуті Нервово напружености є Фізичне НАВАНТАЖЕННЯ - фізична культура і фізична праця. Если в дитини поганий настрій, Їй необходимо грата на свіжому повітрі в рухліві ігри, футбол, волейбол, теніс. Добрі усуває Психічне напружености робота на городі, в саду, на клумбі.
Дитина винна знаті: если Їй очень Важко в емоційному плане, треба йти додому. Домашній затишок, добро и лагідне слово рідних допоможуть Їй.
Кішка та собака знімають стресовості стан, заспокоюють Нервово систему.
Читання цікавої казки, оповідання спріяє зменшеності Нервово напружености и заспокоює дитину.
Вважають, что театр має магічну силу впліву на псіхіку.
здавна известно, что усмішка, жарт, гумор знімають Психічне напружености.
Природа заспокоює Нервово систему, Робить людину добрішою. ??
. Ознайомлення батьків з результатами Анкетування дітей.
Рекомендації:
розвиток дрібної моторики рук (ліплення, вірізування, складання моделей з дрібніх деталей конструкторів);
розвиток спостережлівості, уваги, пам'яті (ігри, Бесідам);
Дотримання режиму дня;
забезпечення раціонального харчування.
. Висновок.
Шановні батьки! Дозвольте Закінчити нашу тепла Зустріч щирим зичень добра вашим родинам и Залишити на згадку «Пам'ятку для батьків».
Хай будут Ваші руки сильними, а душі гарячими!
Хай поруч з мамою всегда буде тато!
Хай Кожна людина має любляча и Мудрий батьків!
ДОДАТОК Б
Тренінгове заняття
ТЕМА: Батьки і діти: шляхи взаємодії.
МЕТА: познайомитись учасников; з'ясувати Сподівання и побоювання батьків; помочь усвідоміті різніцю между «світом» дитини І дорослим, емоційні переживання, мотівацію поведінкі; формуваті навички АНАЛІЗУ причин поведінкі дитини з Огляду на ее позицию; ознайоміті з ПОНЯТТЯ «Прийняття» дитини, особливо батьків, Які пріймають и не пріймають дитину, вплива негативних установок; візначіті правила «мови Прийняття» и «мови непрійняття».
ХІД занятть
. Привітання батьків.
. Презентація мети заняття.
. Вправа-знайомство «аматорського фото - сімейний фотоальбом».
Мета: познайомитись учасников, Сприяти згуртуванню групи, створеня позітівної комфортної атмосфери.
Батьки віконують Малюнок «Моя сім'я», вікорістовуючі Різні асоціації.
. Вправа «Дерево сподівань».
Мета: здобудуть інформацію, что стосується сподівань учасников тренінгу.
Учасники на Аркуша записують свои Очікування від заняття.
. Інформаційна частина «Особливості дитячого світу».
Мі часто Вважаємо, что діти мают нас и Навколишній світ розуміті так само, як дорослі, но це - найбільша омана. Діти роблять свои Висновки з Огляду НЕ только на том, что ми Їм говоримо, а й на ті, что ми при цьом робимо, як поводімося з іншімі людьми. Наш особистий ...
