дно, що культурно-просвітницьку функцію ТБ виконує трансляція будь-яких культурних заходів: спектаклів, концертів, кіно- і телефільмів. Говорячи про прилучення аудиторії до мистецтва за допомогою телебачення, не можна, звичайно, не відзначити якусь неповноцінність такого знайомства з прекрасним, однак, слід визнати: для величезної безлічі людей це чи не єдина можливість познайомитися з тими чи іншими творами мистецтва. У культурно-просвітницьких програмах дуже часто присутній елемент дидактики, повчальності. Завдання авторів - зробити його ненав'язливим, гранично делікатним.
Інтегративна функція. Всі ЗМІ підтримують нормальне функціонування суспільства, на яке поширюється їх вплив. Певна спільність людей, що складають аудиторію телевізійного ЗМІ, складається вже з того факту, що деяка кількість людей свідомо дивиться ту чи іншу програму. Завдання телебачення - розвиток цього відчуття причетності кожної до всіх. Посилення загальних для аудиторії ціннісних установок (на загальнолюдські, загальнонаціональні та ін. Системи цінностей), як і протидію деструктивним щодо суспільства тенденціям, повинні бути домінантою ТБ, як і будь-якого іншого ЗМІ. І в цьому сенсі виконання інтегративної функції ТБ значно ускладнюється там, де складний склад глядацької аудиторії: в національному, конфесійному відношенні. Необхідний також врахування інтересів різних соціальних і вікових груп.
Соціально-педагогічна або управлінська функція. Виконання цієї функції передбачає пряму залученість в ту чи іншу систему впливу на населення, на пропаганду певного способу життя з відповідним набором політичних, моральних і духовних цінностей. Ступінь цієї залученості і міра впливу ТБ на аудиторію в площині виконання цієї функції залежать від тієї системи, в якій діє дане телевізійне ЗМІ. Якщо під системою мається на увазі держава, то від характеру даної держави, ступеня його демократичності і т.д. Втім, навіть у найдемократичніших державах телебачення в значній частині своїх програм служить провідником державної політики. Так, гаслом Бі-Бі-Сі, наприклад, є слова: Повідомляти. Повчати. Розважати raquo ;. Політика завжди первинна, по відношенню до пропаганди, яка її обслуговує. Втім, у факті співпраці телебачення (або окремо взятого журналіста) з державою немає нічого аморального: у тому випадку, якщо не аморально це держава. Найбільш очевидно управлінська функція ТБ може бути реалізована в інформаційних та інших суспільно-політичних програмах.
Організаторська функція. Її слід відрізняти від управлінської, де формування думок і спонукання до дії виходять від уряду і інших адміністративних структур. На відміну від такого впливу телебачення іноді саме стає ініціатором тієї чи іншої суспільної акції, організовуючи будь-які спільні дії мас людей.
Освітня функція. Передбачає регулярні цикли дидактичного матеріалу в допомогу особам, які отримують освіту. Навчальні програми транслюються, як правило, по спеціально відведеного для цієї мети каналу.
Рекреативная функція. Рекреація (від лат. Ecreation - відновлення) - відпочинок, відновлення сил людини, витрачених в процесі праці. Телебачення транслює різноманітні розважальні програми, шоу і т. Д., Допомагаючи людині «втекти» від повсякденних турбот, розслабитися, відпочити.
Телебачення - наймасовіший засіб інформації та найдоступніший і популярний спосіб розваги всіх верств населення. Телебачення не тільки охоплює максимально широку аудиторію, а й за рівнем довіри випереджає інші ЗМІ. Навіть можна сказати, що сучасна людина не мислить вже своє існування без телебачення. За середньостатистичними даними росіяни дивляться телевізор щодня 3.5 години в середньому, в той час як читають газети, слухають радіо, ходять в кіно або театр значно рідше і менше. В даний час телебачення проникло у всі сфери життя людського суспільства. Воно здатне вплинути на суспільство в цілому, на кожного без винятку. У цьому і полягає його головна особливість.
Короткі висновки
Функції журналістики - це сукупність її обов'язків перед суспільством і характер їх виконання, це та роль, яку відіграє журналістика як соціальний інститут.
Масова свідомість - неоднорідне, внутрішньо суперечливе, багаторівневе утворення. Це свідомість різних груп людей конкретного суспільства в конкретно-історичний період, що мають тимчасову і випадкову природу освіти. Воно тісно пов'язане з соціальними умовами життя людей і відображає ці умови, володіючи відносною самостійністю. На конкретно-соціологічному рівні поняття «масову свідомість» відповідає громадській думці.
Основна соціальна функція журналістської діяльності полягає в задоволенні допомогою ЗМІ потреб населення в оперативній, актуальної інформації, необхідної для оптимального функціонува...
