ніяСоставленіе фраз по картинках із зображенням простих действійСоставленіе фраз-висловлювань по 3-м предметним картінкамОценка в балах «удовлетво рительное» Відповідь на питання-завдання у вигляді граматично правильно побудованої фрази, адекватної за змістом змістом запропонованої картинки, повно і точно відбиває її предметний зміст. Всі варіанти завдання (5 або 6 фраз) виконані на рівні, відповідному зазначеним характерістікам.Фраза складена з урахуванням предметного змісту всіх запропонованих картинок, являє собою адекватне за змістом, граматично правильно оформлене, досить інформативне висловлювання. Також оцінюється варіант відображення вірогідною предметної ситуації у вигляді короткого текста.5 балів «Середній» Адекватна за змістом фраза має один з перерахованих недоліків: а) недостатньо інформативна; б) відзначаються помилки у вживанні словоформ (у виборі потрібної граматичної форми слова), що порушують зв'язок слів у реченні; в) порушення нормативного порядку слів у словосполученнях; г) тривалі паузи з пошуком потрібного словаІмеются окремі недоліки (див. в графі ліворуч) у побудові фрази, адекватної за змістом і відповідної вірогідною предметної сітуаціі4 бала «Недостатній» Поєднання вказаних недоліків інформативності та лексікограмма-тичного структурування фрази при виконанні всіх (або більшості) варіантів заданія.Фраза складена на основі предметного змісту тільки 2-х картинок. При наданні допомоги (вказівка ??на пропуск) дитина становить адекватне за змістом висказиваніе3 бала «Низький» Адекватна фраза-висловлювання складена за допомогою додаткового питання, яке зазначає на виконуване суб'єктом дію. Не всі варіанти завдання виполнени.Ребенок не зміг скласти фразу-висловлювання з використанням всіх 3 картинок, незважаючи на допомогу, що надається. Відзначаються помилки в мовному оформленні висказиванія2 баллаЗаданіе виконано неадекватно Відсутність адекватного фразового відповіді за допомогою додаткового питання. Складання фрази підміняється перерахуванням предметів, зображених на картінкеПредложенное завдання не виконане. Дитина правильно називає зображені на картинках предмети, але скласти фразу-висловлювання з користуванням не может1 бал
Завдання 1. Складання фраз по картинках із зображенням простих дій.
Рівень виконання заданіяОценка в баллахРадіонов І. «Середній» 4 баллаЛевочкіна Ю. «Недостатній» 3 баллаГромишев І. «Низький» 2 баллаКологрівовов А. «Середній» 4 баллаЧерногрівов А. «Недостатній» 3 баллаЗуева Н. «Низький» 2 баллаСамойлова А. «Середній» 4 баллаКапленюк І. «Недостатній» 3 баллаСластухіна В. «Недостатній» 3 баллаВоронько Є. «Низький» 2 бали
Завдання 2. Складання фраз-висловлювань по 3-м предметним картинкам.
Рівень виконання заданіяОценка в баллахРадіонов І. «Низький» 2 баллаЛевочкіна Ю. «Недостатній» 3 баллаГромишев І. «Низький» 2 баллаКологрівовов А.Заданіе виконано неадекватно1 баллЧерногрівов А.Заданіе виконано неадекватно1 баллЗуева Н.Заданіе виконано неадекватно1 баллСамойлова А. «Недостатній» 3 баллаКапленюк І. «Низький» 2 баллаСластухіна В.Заданіе виконано неадекватно1 баллВоронько Є. «Низький» 2 бали
Відзначаються наступні особливості виконання цих завдань: складання фраз-висловлювань підміняється простим перерахуванням зображених дій; для складання фрази потрібен додатковий питання, який вказує на виконувану дію. Характерно наявність пауз з пошуком потрібного слова; пропуски значущих смислових ланок мовного висловлювання, що може бути пов'язано з порушенням операцій смислового програмування. Відзначаються порушення в граматичному оформленні висловлювань - помилки у вживанні словоформ, що порушують зв'язок слів у реченні, порушення нормативного порядку слів у реченні. У ряду дітей істотні труднощі виникають при складанні окремих пропозицій щодо наочної опорі, що може бути пов'язано з невмінням встановлювати (або актуалізувати в мові) предикативні відносини, а також з труднощами в лексико-граматичному оформленні висловлювання.
Подальші завдання (3-8) призначаються для визначення рівня сформованості і особливостей зв'язного монологічного мовлення дітей в доступних для даного віку її видах (переказ, розповіді по наочної опорі і з особистого досвіду, розповідання з елементами творчості).
Орієнтовна схема оцінки рівнів виконання завдань 3 - 8.
Завдання 3.
Рівень виконання заданія.Пересказ. «Хороший» (4 бали) Переказ складений самостійно; повністю передається зміст тексту, дотримується зв'язність і послідовність викладу. Використовуються різноманітні мовні засоби відповідно до тексту твору. При переказі в основному дотримуються граматичні норми рідної мови. «Задовільний» (3 бали) Переказ складений з деякою допомогою (спонукання, стимулюючі питання). Повністю передається зміст тексту. Відзнач...
