Що треба знати про словники для початкової школи
1. Типи словників. p> 2. Словники пояснювальні (Пояснювальні) або словники-репертуари (словники-покажчики). p> 3. Призначення і особливості універсальних словників.
4. Призначення і особливості допоміжних словників.
5. Призначення і особливості лексикографічних посібників для початкової школи.
Що треба знати про словоуказателе словника
I. Призначення покажчика. p> II. Пристрій покажчика. p> 1. Представлення заголовних слів після основного корпусу словника:
а) алфавітний;
б) предметне (тематичне). 2. Представлення слів, що ввійшли в словникові статті:
а) алфавітний;
б) предметне (тематичне). 3. Фіксація певних лексико-семантичних груп слів. p> III. Словоуказатель перед розділом. p> IV. Словоуказатель на розвороті сторінок.
Що треба знати про словникової статті словника (лексикографічного посібники)
1. Тема словникової статті:
а) слово або його частину;
б) ланцюжка слів;
в) фразарій.
2. Головна частина словникової статті.
3. Додаткові відомості сло-варною статті:
а) граматична характеристика;
б) граматичні форми;
в) произносительная норма;
г) етимологія.
4. Ілюстрації вживання в промови заголовної одиниці (одиниці опису):
а) цитати з літературних дже-ників;
б) авторські вислову.
5. Структура словникової статті.
6. Особливості словникової статті.
Що треба знати про особливе мовою словника (лексикографічного посібники)
1. Які способи тлумачення (Пояснення) прийняті в словнику (лексикографічному посібнику). p> 2. Граматичні та стілістіче-ські поноси.
3. Умовні позначення і скор-щення.
4. Знаки і символи. p> 5. Способи позначення багатозначний-них слів.
6. Способи позначення омонімів.
7. Способи позначення фразеоло-Гизмо.
8. Наступність і перспективність в освоєнні метамови словників (лексикографічних посібників) визна-ділених типів.
Принаймні оволодіння умінням користуватися словниками актуальною роботою стає складання з учнями пам'яток В«Як працювати з" орфографічна словничком "В» та В«Як працювати зі "Словником синонімів" В». Це допомагає в організації роботи з редагування і самопроверке творів і викладів.
Пам'ятки складаються на основі роботи з наступними текстами.
В«Орфографічний словничокВ» і робота з ним В»
Щоб з'ясувати, які слова і орфограми допоможе перевірити і правильно записати ваш В«Орфографічний словничок В», зверніться до запровадження. Воно називається В«Як користуватися орфографічним словничком В»або починається зверненнямВ« Дорогий друже! В».
Основний текст В«Орфографічного словничкаВ» - це слова від В«АВ» до В«ЯВ». p> Як правило, в орфографічних словничках є додатки:
списки чоловічих і жіночих імен, назви місяців, днів тижня, міст, імена числівники; найважливіші правила правопису коренів, приставок, закінчень основних частин мови.
Орфографічний словничок попередить від помилкового написання і вимови багатьох іншомовних слів.
Слова в орфографічному словарике, як і в тлумачному, дано у .. формі і розташовані по. алфавіту. Не можна відразу сказати, де шукати слово. У В«ошібкоопасном місціВ» найчастіше дві або три літери В«сперечаютьсяВ» за право писатися в слові, наприклад: у (а,/о) рона, б (а/о) рдюр. Це тому, що в російській мові в ударному складі може з'являтися будь-який звук, а в ненаголошених .... звукам [о] і [е] з'являтися заборонено. Не можна писати на слух та ударні голосні звуки після, приголосних звуків, наприклад: луг і нетрі, шовк і шок вимовляються однаково, а пишуться з різними літерами.
Отже, при роботі з В«орфографічна словничком В»діють таким чином:
1. Спочатку визначають, які літери. пишуться.
2. Дивляться, яка з цих букв в алфавіті стоїть першою, а яка - другий.
3. Ведуть пошук слова спочатку з першою літерою, а потім з другої (якщо з першою літерою слова немає).
4. Дізнаються, яка буква В«ПеремоглаВ» в суперечці за право писатися в слові. p> Щоб запам'ятати, як пишеться сло-во, діють так:
1. Читають слово орфографічно (як воно записано).
2. Диктують його собі орфографічно по складах і записують.
3. Підкреслюють орфограмму (и) в записаному слові.
4. Порівнюють свій запис з тим, як це слово записано в словнику.
5. Якщо знаходять помилку (і), справно-ляють.
Робота з В«Тямущим словничком В»
Спочатку уважно читають вве-дення.
Дізнаються про склад словника, про частинах словникової, статті, про те, які дані можна уточнити за словником.
...... слова розміщені в словнику в строго визначеному порядку, тому можна швидко знайти потрібне слово. Як при-нято в словниках, ..... слово помі...
