длітків стає джерелом душевних страждань не тільки батьків, але самих підлітків, які нерідко самі стають жертвами з боку однолітків.
Досить складно забезпечити одну з головних умов організації ранньої профілактики девіацій - своєчасне розпізнання початкових відхилень у моральному розвитку особистості, які можуть за певних обставин призвести до серйозних порушень моральних і правових норм. Визначити неблагополуччя в моральній сфері - завдання не з легких, оскільки процес виникнення моральної деформації формування носить прихований характер.
Традиційна система організації навчально-виховного процесу в школі з властивим їй усталеним розподілом посадових обов'язків між педагогами сформувала у свідомості педагогів стереотипне уявлення про те, що вчитель навчає школярів, а вихователь (класний керівник) виховує їх. Таке уявлення суперечить ідеї органічної єдності процесів навчання і виховання, їх взаємозв'язку. Цю ідею можна сформулювати так: «Не існує навчання без виховання, так само, як не існує виховання без навчання».
Дійсно, кінцева мета виховання школяра полягає в тому, щоб сформувати у нього стійку звичку дотримуватись у своїй діяльності та поведінці прийнятих у суспільстві правових норм та загальновизнаних принципів моралі. Досягти цього можна лише тоді, коли і виховні цілі і завдання, які ставить перед собою педагог, відповідають потребам та інтересам вихованців, тобто коли він сам прагне досягти певного виховного ідеалу і хоче бути вихованою людиною.
Демократизація і гуманізація суспільства, його моральне і культурне оновлення, політичне й економічне вдосконалення вимагають підвищення майстерності всіх ланок навчально-виховного процесу. Так само, одним з важливих ланок допомоги підліткам пережити такий складний в їхньому житті період належить їхнім батькам.
У результаті нашої роботи ми досягли поставленої мети, а саме, ми досліджували характеристики, види девіантної поведінки підлітків, вивчили форми роботи з девіантними підлітками.
У процесі досягнення поставленої мети, ми виконали наступні завдання:
. Сформували загальне поняття девіантності.
. Вивчили теорії девіацій.
. Розглянули причини виникнення девіацій серед підлітків.
. Досліджували передумови девіантної поведінки.
. Ознайомилися з видами девіантних особистостей.
. Досліджували різновиди девіантної поведінки.
. Визначили основні положення організації корекційної роботи з девіантними підлітками.
Список використаних джерел
1.. Проблема профілактики наркоманії в молодіжному середовищі [Текст]/А. Ф. Аменд, М. В. Жукова, Е. В. Фролова//Педагогіка.- 2004. - №4.-С.19-29
. Бурлачук, Л. Ф. Основи психотерапії [Текст]: підручник для вузів/Л. Ф. Бурлачук І. А. Грабська, А. С. Кочарян. К .: Ніка-Центр, 2001. - 320 с.
. Вачков, І. В. Основи технології групового тренінгу [Текст]: підручник для вузів/І. В. Вачков. Псіхотехнікі.- М .: Ось - 89, 2000. - 176 с.
. Виноградов, П. А., Про ефективне використання потенціалу фізичної культури і спорту в профілактиці наркоманії «Профілактика зловживання психоактивними речовинами неповнолітніми та молоддю» [Текст]: Матеріали Всеросійської конференції/П. А. Виноградов, Н. В. Паршикова, В. П. мочіннях М., 2003.
. Волков, Ю. Г. Соціологія [Текст]: Курс лекцій/Ю. Г. Волков, В. Н. Нечипуренко, А. В. Попов - Ростов н/Д: Фенікс, 1999. - 245с.
. Гилинский, Я. І. Девиантология.- 2-е вид. испр. і доп. [Текст]: підручник для вузів/Я. І. Глинський - СПб .: Видавництво Р. Асланова «Юридичний центр Пресс», 2007. - 528 с.
. Горбушина, О. П. Психологічний тренінг. Секрети поведінки. [Текст]: підручник для вузів/О. П. Горбушина - СПб .: Питер, 2008. - 195с.
. Дубровська, Н. В. Дитячо - підлітковий алкоголізм і наркоманія: сучасна ситуація та шляхи її вирішення [Електронний ресурс].- # Laquo; justify gt ;. Девиантология: (Психологія відхиляється) [Текст]: Учеб. посібник для студ. вищ. навч. закладів/Є. В. Змановская, - М .: Видавничий центр «Академія», 2004. - 288 с.
. Ігумнов, С. А. Психотерапія та психокорекція дітей і підлітків [Текст]: Підручник для вузів/С. А. Ігумнов - М .: Изд-во Інституту психотерапії, 2000. - 112 с.
. Карлсон, Р. анормальними психологія. [Текст]: підручник/Р. Карлсон, Дж. Батчер, С. Мінеко - СПб .: Питер, 2004. - 1167с.
. Клейберг, Ю. А. Девіантна поведінка в питаннях і відповідях [Текст]: навчальний посібник для вузів /Ю. А. КЛЕЙБЕР - ...
