взаємини.
Гендерний підхід припускає, що відмінності в поведінці, психіці, діяльності хлопчиків і дівчаток підліткового віку визначаються не стільки їх анатомо-фізіологічними особливостями, скільки соціально-культурними чинниками.
На закінчення слід відзначити, що достовірність висунутою нами гіпотези про те, що існують відмінності в типах тривожності у хлопчиків і дівчаток в підлітковому віці, що не підтвердилася.
Список літератури
1. Абрамова Г. С. Вікова психологія. - М.: В«АкадеміяВ», 1997.-286 с. p> 2. Андрєєва Г. М. Соціальна психологія. - М., 1981.-185 с. p> 3. Бендас Т.В. Гендерна психологія: навчальний посібник. - СПб.: Питер, 2005. -431 С. p> 4. . Березін Ф.Б. В«Психічна і психофізіологічна адаптація людини В». - Л., 1988. p> 5. Великий психологічний словник (Упор. І заг. Ред. Б. Мещяріков, В. Зінченко - СПб.: прайм - Еврознак, 2004. - 672 с. ) p> 6. Бурлачук Л. Ф. Словник-довідник з психодіагностики. - М., 2000. - 132 с. p> 7. Вачков І. Тривожність, тривога, страх: розрізнення понять// Шкільний психолог. - 2004. - № 8. p> 8. Введення в гендерні дослідження/під ред. В.Н.Жеребкіной. - Харків, 2001
9. Вікова і педагогічна психологія: Підручник для студентів пед. ін-тів/В. В. Давидов, Т. В. Драгунова та ін; Під ред. А. В. Петровского.-2-е вид., Испр. І доп. - М.: Просвітництво, 1979. - 288 с. p> 10. Гендерна педагогіка та психологія/під ред. О.І.Ключко - Саранськ, 2005. p> 11. Добровіч Л. Б. Вихователю про психологію та психогигиене спілкування. - М., 1987. - 240 с. p> 12. Дубровіна Т. В та ін Діагностична та корекційна робота шкільного психолога. - М., 1987. - 225 с. p> 13. Захаров А. І. Неврози у дітей. СПб., 1996. p> 14. Кан-Калик В. А. Вчителю про педагогічному спілкуванні. - М., 1987. - 150 с. p> 15. Клецина І.С. Гендерна соціалізація. СПб., 1998
16. Клецина, І.С. Від психології статі - до гендерних досліджень в психології/І.С.Клеціна// Питання психології. - 2003. - № 1. - 243 с. p> 17. Ковальова А. Г. Психологія особистості, вид. 3. - М.: Просвещение, 1970. - 320 с. p> 18. Колесов Д. В. Вчителю про психології та фізіології підлітка. - М., 1986. - 162 с. p> 19. Костикова І.В. Основи гендерної педагогіки: Програма спецкурсу. М., 2001. p> 20. Кочубей Б., Новикова Є. Лики і маски тривоги// Виховання школяра. - 1990. - № 6. p> 21. Крутецкий В. А., Лукін Н. С. Нариси психології старшокласника. - М., 1963. - 257 с. p> 22. Кузнєцов Д. демобилизуются тривожність// Шкільний психолог. - 2005. - № 2. p> 23. Левітів Н.Д. Психічний стан занепокоєння, тривоги.// Питання психології. - 1963. p> 24. Макшанцева Л. В. Тривожність і можливості її зниження у дітей// Психологічна наука і освіту. - 1998. - № 2. p> 25. Мусіна І. А. Взаємозв'язок самостійності пізнавальної діяльності та тривожності особистості. - М., 1993. p> 26. Мей Р. Проблема тривоги/Пер з англ. А. Г. Гладкова. - М.: Изд-во ЕКСМО-Прес, 2001. - 432 с. p> 27. Нємов Р. С. Психологія: Учеб. для студ. Вища. пед. навч. заклад: У 3 кн. - 4-е вид. - М.: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 2001. - Кн. 3: Психодіагностика. Введення в наукове психологічне дослідження з елементами мат. статистики. - 640 с. p> 28. Петровський А. В. Загальна психологія. - М.: Просвещение. - 1986. p> 29. Прихожан А. М. Причини, профілактика і подолання тривожності// Психологічна наука та освіта. № 2. 1998. 235 с. p> 30. Прихожан А. М. Тривожність у дітей та підлітків: психологічна природа і вікова динаміка. - М. - Воронеж, 2000. - 235 с. p> 31. Психологія сучасного підлітка./Под ред. Д. І. Фельдштейна. - М., 1987. - 246 с. p> 32. Психологічний словник. Під ред. В.В. Давидова, А.В. Запорожця, Б.Ф. Ломова і ін М.: Педагогіка, 1983.
33. Психологічні тести. /За ред. А. А. Кареліна: в 2 т. - М.: Гуманит. Вид. центр ВЛАДОС, 2002. -Т № 1 - 312 с. p> 34. Райс Ф. Психологія підліткового і юнацького віку. - СПб.: Пітер, 2000. - 656 с.
35. Реан Л. А. До проблеми соціальної адаптації особистості. - М., 1996. - 210 с. p> 36. Рогов Є. І. Настільна книга практичного психолога: Учеб. посібник: У 2 кн. - 2-е вид., перераб. і доп. - М.: Гуманіст. вид. центр ВЛАДОС, 1999. - Кн.1: Система роботи психолога з дітьми різного віку. - 384 с. p> 37. Рогов Є. І. Настільна книга практичного психолога (Навчальний посібник у двох книгах). Книга 1. - М.: ВЛАДОС. 1999. p> 38. Російська педагогічна енциклопедія. - М., 1999. - 560 с. p> 39. Спілберг Ч.д. Концептуальні та методичні проблеми дослідження тривоги. - Сост. Ю.Л. Ханін. - М., 1983. p> 40. Степанов С. Занепокоєння - його причини та наслідки// Шкільний психолог. - 2004. - № 8. p> 41. Степанов В. Г. Психологія важких школярів: Навчальний посібник для студентів вищ. Пед. навч. закладів. - 3 вид., Переаб. і доп. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2001. - 336 с. p> 42. Теорія і методологія гендерних досліджень. - М., 2001
...
