неті кількості людей з вродженими вадамі, технократізацію Суспільства, кількість інвалідів на качану XXI ст. зроста до одного мільярда. Отже, Інвалідність-це всесвітнє соціальне Явище, до Якого має буті прікута Постійна увага кожної країни, органів ее ДЕРЖАВНОЇ власти та управління, науковців та медіків, псіхологів та педагогів, фахівців з ФІЗИЧНОЇ культури та спорту.
Реабілітація; - це процес, Який має на меті Забезпечити неповносправних Досягнення и підтрімку їх оптимальних фізічного, чуттєвого, інтелектуального, псіхічного, а такоже СОЦІАЛЬНОГО рівнів ДІЯЛЬНОСТІ, Які б сприян досягнені ВИЩОГО уровня самостійності. Реабілітація может включать заходь для Підтримання і/або Відновлення функцій або ж компенсації ВТРАТИ або відсутності Функції чг функціонального обмеження. Реабілітаційний процес НЕ Включає Першої медичної ДОПОМОГИ. ВІН охоплює ШИРОКЕ коло ЗАХОДІВ и Видів ДІЯЛЬНОСТІ, починаючі від ОСНОВНОЇ та Загальної реабілітації и до Дій, спрямованостей на Досягнення кінцевої мети, Наприклад, професійної реабілітації [31].
Висновок
Причинами відхілень у здоров'ї дітей вважають неспріятліві соціально-Матеріальні, побутові умови, відсутність належноє умів для ігор, зайняти, різніх Видів праці в родіні, наявність у більшості дітей різніх вікових груп гіподінамії (режиму малої рухомості), недостатньо збалансованності харчування.
Медико-педагогічний аспект проблеми реабілітації и корекції відхілень у розвітку віявляється при підході до досліджуваніх Явища, як до системи взаємозалежніх и взаємообумовленіх зовнішніх (педагогічних) i внутрішніх (псіхофізіологічніх) факторів при Ведучий значенні дерло.
Будь-який патологічній процес (Втрата зору або слуху, ампутація кінцівкі або нервово-Психічне захворювання) - це одночасно Порушення структурованих и Функції різніх рівнів організації. Глибоке розуміння патологічного процеса, аналіз Залишкова Здоров'я і стану Збереження функцій дозволяють об'єктивно оцініті ФІЗИЧНІ и псіхічні возможности інваліда, вібрато індівідуальну стратегію рухової актівності.
ВАЖЛИВО розуміті, что Порушення організму відносяться Перш за все не до людини, а до Функції, особливая розвітку.
Дитина з порушеннях у розвітку проходити ВСІ ті ж стадії онтогенетичного розвітку, что ї здорова дитина. Відмінності полягають у темпах фізічного и псіхічного розвітку, кінцевому результаті и Способи его Досягнення. Розвиток ОСОБИСТОСТІ дитини, ее фізічніх здібностей та пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ поклади від основного дефекту и вімагає БІЛЬШОГО годині, других ЗАСОБІВ и методів.
Список використаних джерел
1. Акатов Л.І. Соціальна реабілітація дітей з обмеженності можливіть здоров'я/Л.І. Акатов// Психологічні основи: Учб. посібник для студ. вищ. навч. закладів. - М.: Гуманіт. вид. центр ВЛАДОС, 2003. - 368 с. p> 2. Богініч О. Л. Особливості організації рухової ДІЯЛЬНОСТІ дітей з проблемами фізічного розвітку/О.Л. Богініч// Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство: науково-методичний збірник. - К.: Контекст, 2000. p> 3. Велика медична енциклопедія. М.: Просвещение, - 1986, - 1067 с. p> 4. Вільчковській Є.С. Розвиток Загальної вітрівалості у дошкільніків/Є.С. Вільчковській, Н.Ф.Денісенко, О.І. Курок// Освіта у Сучасний суспільстві: проблеми, теорія, практика. - Одеса: 1996. - С. 117-118. p> 5. Виготський Л. С. Основи дефектології/Л.С.Виготський// Собр. соч. Т. 5. - М.: Педагогіка, 1983. p> 6. Виготській Л. С. Проблема розумової відсталості./Л.С.Виготський, - М.: Просвещение, 1983. - Т.5.-180с. p> 7.Дефектологія. Словник - довідник./Авт.-упорядник
С.С. Степнов; Під ред .. Б.П.Пузанова. - М.: ТЦ Сфера, 2007. - 208с. p> 8. Гребенюк Т.М. Медико-педагогічка Корекція Зоров сприймання у дошкільніків з вадамі зору/Т.М. Гребенюк, І.О. Сасіна, Ю.В. Тімакова// Навчальний посібник. - К.: НПУ ім. Драгоманова 2008. - 147 с. p> 9. Дегтяренко Т.М. Корекційно-реабілітаційна робота в спеціальніх дошкільніх закладах для дітей з особливими потребами/Т. М. Дегтяренко, Л.С. Вавіна//: Навчальний посібник. - Суми: Університетська книга, 2008
10. Денисенко Н.Ф. Через рух - до здоров'я дітей: Навчально-методичний посібник/Н.Ф. Денисенко, О.П. Аксьонова - Тернопіль: Мандрівець, 2010
11. Законодавство Щодо СОЦІАЛЬНОГО захисту ветеранів та інвалідів у Російської Федерации (Зі змінамі та ДОПОВНЕННЯ на 1 лютого 1998 року)/под ред. Щуко Л.П. /Москва - Санкт-Петербург/Вид. Дім "Герда", 1998
12. Запорожець А. В. Основні проблеми онтогенезу псіхікі/А.В.Запорожец// Избр. психол. Праці у 2 т. - Т. 1. - М.: Просвещение, 1986. p> 13. Ертанова О.М. Мі ї особливі діти/О.М. Ертанова// Розвиток і освіта особливая дітей: проблеми, Пошуки. - М.: 1999. 14. Євсєєв С.П. Адаптивна фізична культура (мета, Зміст, місце в Системі знань про людину)/С.П . Євсєєв// Теор. и практ. фізич. культ., 1998, № 1. 15. Євсєєв С.П. Адаптивна фізична ...
