итування дозволяє максимально використовувати здібності і знання кожного фахівця. На відміну від індивідуального при груповому опитуванні фахівці можуть обмінюватися думками, врахувати упущене кожним з них, скоригувати свою оцінку. Обмін думками є звичайно стимулюючим початком у висуванні і творчої розробці нових ідей. У той же час недоліки такого опитування полягають у сильному впливі авторитетів на думки більшості учасників експертизи, в труднощі публічної відмови від своєї точки зору і в ряді інших факторів психофізіологічної сумісності. p> З сказаного видно, що методи індивідуального опитування пред'являють більш високі вимоги до експерта в порівнянні з груповим опитуванням, при якому помилкові думки і судження окремих експертів можуть бути "поправлені" при виведенні загальної оцінки всієї групою. p> Серед методів індивідуального експертного прогнозування слід виділити метод інтерв'ю, аналітичні експертні оцінки (наприклад, у вигляді доповідної записки), морфологічний аналіз та ін, хоча деякі з них, наприклад, метод генерації ідей, експертних оцінок і інші можуть застосовуватися і в колективному варіанті. p> Метод дерева цілей - широко застосовується для прогнозування можливих напрямків розвитку науки, техніки, технологій. Так зване дерево цілей тісно пов'язує між собою перспективні цілі та конкретні завдання на кожному рівні ієрархії. При цьому мета вищого порядку відповідає вершині дерева, а нижче в кілька ярусів розташовуються локальні цілі (завдання), за допомогою яких забезпечується досягнення цілей верхнього рівня. p> Принцип розбиття загальної мети на підцілі та завдання ілюструє схема, представлена ​​на рис. 2. Оцінка відносної важливості цілей і значимості зв'язків між ними проводиться за допомогою експертів, причому для послідовного визначення значущості цілей і завдань на різних рівнях зазвичай використовуються оціночні матриці. p align=center>
Помилка! Неприпустимий об'єкт гіперпосилання. Рис. 2 Розбиття цілей на підцілі та завдання: IV - рівні системи; 1-39 - елементи системи
Оцінка коефіцієнтів взаємозв'язків за допомогою цих матриць проводиться, наприклад, наступним чином: у 10 балів оцінюється такий вплив одного фактора на інший, без якого неможливо вирішити поставлене завдання. У 9,8 і 7 балів оцінюється вплив, без якого рішення задачі буде відповідно в сильною, середньої та слабкої ступеня утруднено. Оцінки 6,5 і 4 бали присвоюються в тих випадках, коли вплив одного фактора може в тій чи іншій ступеня (сильної, середньої, слабкою) прискорити розвиток іншого фактора або рішення задачі. Мінімальний рівень впливу одного фактора на інший оцінюється в 1 бал. <В
Практична частина
1. Сформулювати глобальну мету Вашої організації та підрозділи, в
якому Ви працюєте.
Моя організація це Філія ЗАТ В«ЗаводВ« Вілар В». Зав...
