>
Ксерокопії публікацій, що розповідають про учасника і його справах.
Анкета
I. Поділіться формулою успіху. Які конкретні педагогічні технології Ви використовуєте у своїй діяльності?
II. Поділіться секретом одного успішно проведеного позакласного заходу: від задуму до конкретного результату, розкажіть і проаналізуйте як удачі, так і помилки по ходу його реалізації
III. Сьогодні всі говорять про необхідність впровадження комп'ютерної технології в освітній процес. Що необхідно зробити для цього і що Ви робите?
IV. Спробуйте намалювати своє професійне майбутнє через 2, 5 і 10 років? Які зміни в порівнянні з сьогоднішнім днем ​​Ви очікуєте?
V. Позначте головну проблему своєї педагогічної діяльності. Які можливі шляхи її вирішення Ви виробили і можете запропонувати їх інженерно - педагогічному колективу?
Компоненти етапу конкурсу
На другому етапі конкурсу учасники проходять чотири тури, за результатами першого та другого туру в третій і четвертий проходять 3 учасники:
1 тур - Теоретичний (виконання тестових завдань з педагогіки, методики виробничого навчання протягом 45 хвилин - 50 балів, презентація наукової, творчої та інноваційної діяльності майстра виробничого навчання (НЕ більше 15 слайдів, виступ - не більше 7 хвилин) - 40 балів); ​​
2 тур - Практичний (самоаналіз уроку виробничого навчання, за представленим відеофрагменту відкритого уроку виробничого навчання -130 балів); ​​
3 тур - Візитна картка (подання своєї кандидатури з проявом творчих якостей особистості (не більше 5 хвилин) - 40 балів); ​​
4 тур - В«Ти прийшов ...В» (рішення проблемних позаурочних й визначених ситуацій з учнями - 40 балів); ​​
Максимальний кількість балів - 300 балів.
Список використаної літератури
1. Макарова В.Л Використання ділових ігор при підвищенні кваліфікації працівників професійної освіти М., 2005р.
2. Рудик Г.А. Ігрові ситуації на уроках спеціальних предметів. М., 1991р. p> 3. Скакун В.А. Методика виробничого навчання в схемах і таблицях. М., 1995р. br/>
