обійтися без підтримки державної влади.
Так, у жовтні 1996 р. на Радіо Росії виходила в ефір серія передач Бі-Бі-Сі МПМ "Третій сектор". Серія складалася з 10 25-хвилинних програм, з яких можна було дізнатися, що таке третій сектор, навіщо створюються НКО, хто такі добровольці, як збирати гроші для НКО, які існують відносини між Третім (некомерційним), Першим (державним) і Другим ( приватним) секторами, які закони регулюють роботу третього сектору. Відповідь на ці та багато інших питань автори серії спробували знайти в Росії і Великобританії. Безсумнівно, ця інформація була дуже корисна для аудиторії. Великий плюс і в тому, що аудиторія у Радіо Росії численна, становить кілька мільйонів чоловік. Але цей цикл передач закінчився, а безліч питань залишилося і з плином часу виникають все нові і нові. p> Ще раз підкреслю, що в даній ситуації необхідно систематичне інформування широких кіл громадськості про діяльність третього сектору в Іркутській області, постійні рубрики, а не від випадку до випадку. Тільки тоді, коли люди будуть знати про проведені некомерційними організаціями акціях, про результати їх діяльності, про необхідної допомоги, можливо поившеніе громадянської самосвідомості та ефективного розвитку громадянського суспільства. p> У теперішній же час в Іркутській області поширення інформації йде, в основному, через пресу некомерційного сектора. p> Координуючим Центром некомерційного сектора на території Іркутської області у поширенні інформації є Сибірський Центр Підтримки Громадських Ініціатив (СЦПОІ). p> 2.2.Образованіе
Демократія не може функціонувати без демократів, а їх не буде без політичної освіти. Тому необхідно інституційно забезпечити турботу про існування громадян, щоб кожен громадянин міг, маючи достатньої інформації, брати участь у житті держави - не тільки у виборах, з повною відповідальністю і володіючи зрілими судженнями, щоб суспільне життя було переглядається, відкритою для всіх, щоб володіють владою можна було замінити і щоб поважалися меншини.
Політична освіта виникло дуже давно і було необхідно для того, щоб люди (і насамперед молодь) ідентифікували себе з існуючим ладом. Досі дидактика громадянського виховання робить упор на колективні форми роботи як найбільш ефективні з точки зору фактора співпричетності суспільству в процесі керованої політичної соціалізації. p> Сьогодні гостро стоїть проблема створення дієвої моделі громадянського виховання, де педагоги та учні, використовуючи базу своїх знань і людський потенціал, залучаючи ресурси влади і бізнесу, могли б самі вирішувати соціальні проблеми. Школи, середні спеціальні та вищі навчальні заклади повинні стати своєбразним інкубатором в питаннях дозвілля, спорту, екології, народних ремесел та свят, вирішення проблем людей похилого віку та інвалідів, залучаючи все нові когорти населення будівництво громадянського суспільства не на словах, а на ділі. Практика самоврядування - єдиний дієвий метод політичного виховання. p> Років 10-15...
