правильно виконати завдання? p align="justify"> Вправи: В«Хто Я?В».
Цілі: формування та розвиток навичок активного слухання, знайомство з основними техніками активного слухання.
Інструкція: В«Запишіть на листках паперу ім'я та прізвище особи, добре відомого всій групі, але таким чином, щоб ваші сусіди не бачили ваших записів. Це може бути ім'я письменника, політичного діяча, актора, вченого або навіть когось із присутніх. Далі кожен з учасників повинен прикріпити свою записку на спину комусь із колег. Тепер у кожного учасника групи на спині пришпилена записка з чиїмось ім'ям, яке можуть прочитати всі інші, але не може прочитати він сам. p align="justify"> Зараз кожному з учасників необхідно дізнатися В«хто ЯВ», використовуючи тільки закриті питання. Але попередньо необхідно продумати алгоритм, використовуючи який можна найбільш ефективно дізнатися відповідь на це питання В». p align="justify"> Питання для обговорення:
. Який алгоритм слід використовувати в даній вправі для того, щоб дізнатися В«хто ЯВ»? p align="justify">. Що Ви відчували в процесі виконання даної вправи? p align="justify"> Вправи: «³дкриті питанняВ».
Цілі: розвиток навичок активного слухання, формування навички формулювання відкритих питань.
Інструкція: В«У даній вправі вам пропонується поекспериментувати з відкритими питаннями. Кожен з учасників по черзі ставить своєму сусідові відкриті питання. Учасник, відповівши на питання, звернений до нього, сам формулює питання до наступного. І так до тих пір, поки в ролі відповідального і задає не опиниться кожен член групи В». p align="justify"> Питання для обговорення:
1. Які переваги і недоліки відкритих питань? p align="justify">. У яких ситуаціях більш ефективні відкриті питання, а в яких - закриті? p align="justify">. Які побічні несприятливі ефекти питань того і іншого типу? p align="justify"> Інтеграція отриманого досвіду. Ритуал прощання. br/>
4.4 Невербальна комунікація
Цілі:
створення атмосфери доброзичливості і концентрації уваги на партнері і його невербальному мовою.
обговорення ідей, що відносяться до закономірностей передачі інформації в процесі спілкування;
формування уявлення про те, що тілесна підстроювання веде до підвищення взаєморозуміння між партнерами;
формування й тренування найважливіших якостей хорошого співрозмовника: концентрація уваги на партнері, спостереження за його мовної експресією, жестами та мімікою;
практичне навчання тлумаченню невербальної мови спілкування.
розвиток навичок прийому і передачі невербальної інформації;
