>
розвиток емпатичних можливостей учасників тренінгу.
Вступ. Обмін інформацією можливий не тільки за допомогою мови, але і за допомогою інших знакових систем, які у своїй сукупності складають засоби невербальної комунікації, до яких відносяться: 1) оптико-кінетична (жести, пантоміміка, міміка), 2) пара-і екстралінгвістичні (якість голосу , його діапазон, тональність, а також темп мови, включення пауз і інших елементів: кашлю, сміху, плачу), 3) організація простору і часу комунікативного процесу, 4) візуальний контакт. Сукупність цих коштів покликана виконувати такі функції: доповнення промови, заміщення промови, розуміння емоційних станів партнерів по комунікативному прцессов. p align="justify"> Засоби невербальної комунікації відіграють велику допоміжну (а іноді самостійну роль) в комунікативному процесі. Маючи здатність не тільки підсилювати або послаблювати вербальне вплив, всі системи невербальної комунікації допомагають виявити такий істотний параметр комунікативного процесу, як наміри його учасників. Разом з вербальної системою комунікації ці системи забезпечують обмін інформацією, який необхідний людям для організації спільної діяльності. p align="justify"> Вправи: В«ПривітанняВ»
Цілі:
Звернути увагу учасників один на одного і створити атмосферу емоційної відкритості і дружелюбності.
створити в групі атмосферу емоційної свободи, відкритості, дружелюбності і довіри один до одного;
допомогти учасникам краще пізнати один одного, скоротити дистанцію у спілкуванні;
Ресурси: не потрібні.
Інструкція: учасникам пропонується привітатися з усіма невербальних способом так, щоб кожне наступне вітання не повторювало жодне попереднє. Можна виконувати вправу по колу або зробити наступним чином: учасники по черзі виходять до кола і вітають всіх інших. p align="justify"> Питання для обговорення:
1. Яке вітання вам запам'яталося найбільше?
2. Які відчуття у вас викликало завдання?
Вправа "Дзеркало"
Мета: отримання зворотного зв'язку, підвищення згуртованості групи, розвиток соціальної перцепції, відпрацювання поведінкових навичок взаємодії.
Інструкція: пропонується виконати кілька нескладних завдань, точніше - зімітувати їх виконання. Уважно прослухайте завдання. Їх усього чотири. Завдання наступні:
) пришиваємо гудзик;
) збираємося в дорогу;
) печемо пиріг;
) виступаємо в цирку.
Особливість цих завдань в тому, що кожне з них ви будете виконувати попарно, пр...
