приблизно рівні за чисельністю команди. За допомогою жереба вирішується, яка з команд буде займати одну з альтернативних позицій по якомусь питання, наприклад: В«прихильникиВ» і В«супротивникиВ» засмаги, паління, роздільного харчування тощо
Інструкція: В«Кожен з учасників команди по черзі висловлює аргументи на користь позиції своєї команди (учасники команди № 1 висловлюють аргументиВ« за В», учасники команди № 2 -В« проти В»). При цьому від кожного учасника вимагає обгрунтування свого висловлювання, а також з'ясування сутності аргументації ваших противників. p align="justify"> У процесі слухання той з членів команди, чия черга висловлюватися наступним, повинен реагувати поддакиванием (В«агаВ», В«угуВ», так-так, кивання підборіддям) і луна - реакцією (повторення останніх слів), ставити уточнюючі питання, якщо зміст аргументації не до кінця ясно. Якщо склалося враження повної ясності, хто слухає необхідно зробити парафраз. p align="justify"> Аргументи на користь позиції своєї команди дозволяється висловлювати лише після того, як попередній виступаючий просигналізує, що його зрозуміли правильно (кивок головою, В«так, саме це я і мав на увазіВ») В»
Питання для обговорення:
. З якими труднощами Ви зіткнулися, виконуючи вправи? p align="justify">. Які ваші почуття в ролі виступаючого і в ролі слухача? p align="justify"> Вправи: В«Сліпе слуханняВ».
Цілі: розвиток здатності до вербального спілкування, відпрацювання навичок взаємодії, активного слухання.
Учасники заняття діляться на пари і сідають спиною один до одного. Тренер роздає їм картки з намальованими на них геометричними фігурами, з'єднаними між собою різними способами. p align="justify"> Інструкція: В«Спочатку один з учасників пари розповідає другого, що намальовано на картці, а другий намагається з його слів це зобразити. Потім учасники міняються ролями В». p align="justify"> Питання для обговорення:
. Що було для вас легше - малювати або пояснювати? p align="justify">. Чому іноді виникають труднощі, коли ми хочемо щось довести до відома іншої людини? p align="justify"> Вправи: В«ДетективВ».
Мета: формування і розвиток навичок активного слухання.
Інструкція: В«Зараз вам пропонується скласти детектив з будь-якими героями й змістом. Кожен з учасників придумує тільки одну пропозицію, але так, щоб воно було продовженням попереднього оповідання. При цьому, перш ніж назвати свою фразу необхідно дослівно повторити попередню. Вправа триває доти, поки все не спробують себе в цьому колективній творчості В». p align="justify"> Питання для обговорення:
. Які труднощі виникали в процесі виконання вправи? З чим вони були пов'язані? p align="justify"> 2. Що ви відчували при виконанні вправи? p align="justify">. На що потрібно було особливо звертати увагу, щоб ...
