и наукової організації праці прописані у пункті 2.2. Недоліки, виявлені в принципах, завданнях і функціях НОТ стосуються в тому числі і робочого місця інструктора. p align="justify"> Соціальне оточення (таблиця 1). У рамках виконання трудових обов'язків інструктор безпосередньо контактував із завідуючою переписним ділянкою, з іншими інструкторами переписного ділянки, із стаціонарними переписувачами, з переписувачами свого інструкторського ділянки, з населенням, що підлягають перепису. Також виявлені зайві контакти, які не стосуються безпосереднього виконання інструктором своїх обов'язків: обслуговуючий персонал (у випадку поломки техніки або меблів інструкторові доводилося шукати ремонтника, домовлятися про ремонт), контакти з персоналом школи для вирішення питань по копіювально-друкованим роботам (переписний ділянка розташовувався в школі).
Таблиця 1.Рабочіе взаємодії, що існували на робочому місці інструктора
Тип контактаЧастотаЦельВнутренние контакти: Завідувач переписним участкомЕжедневноОтчет/інформаціяДругіе інструктора переписного участкаЕжедневноИнформационный обмін/рішення проблемСтаціонарние переписувачі переписного участкаЕжедневноИнформационный обмін/документаціяПерепісчікі інструкторського участкаЕжедневноИнформация/звітність/рішення проблемВнешніе контактиНаселеніе, підмет переписиСпециальноИнформация про діяльність переписувачів/вирішення проблемОбслужівающій персоналСпециальноВыполнение ремонтно- обслуговуючих робіт на участкеСотруднікі школи, в якій знаходився участокВремя від временіКопіровально-друковані роботи
Таким чином, аналіз робочого місця інструктора показав безліч недоліків в організації його трудового процесу: відсутність функціонального поділу праці, неповнота технологічної кооперації, відсутність поділу робочого місця за функціями, недостатня оснащеність робочого місця, проблеми з обслуговуванням предметів праці , недосконалі прийоми і методи праці, недоліки в санітарно-гігієнічних і психофізіологічних умовах праці, незакріплені норми праці, відсутність матеріального стимулювання, нечіткі трудові плани, незакріплена формально дисципліна праці, наявність робочих контактів, не стосуються діяльності інструктора. Всі ці недоліки, а також відсутність принципів, завдань і функцій наукової організації праці на робочому місці інструктора негативно позначаються на якості праці, ефективності роботи і на стані здоров'я інструктора. Отже, можна зробити висновок, що на робочому місці інструктора наукової організації праці (як і на всьому переписний ділянці) немає. br/>
2.4 Типовий проект робочого місця
працю робочий місце
В якості рекомендацій щодо поліпшення організації праці інструктора переписного ділянки розроблений типовий проект робочого місця інструктора, який включає в себе опис роботи за посадою, особистісну специфікацію і проект планування робочого місц...
