="justify"> Інструкція: "Правильно склади слово". Оцінка аналогічна попередньої .. Дослідження монологічного зв'язного мовлення. p align="justify">. Складання розповіді з серії сюжетних картинок. Оценка: розповідь складається з граматично правильних пропозицій, характеризується зв'язністю, розгорнення - 46; в оповіданні є граматично правильно оформлені пропозиції, однак зв'язують ланки представлені епізодично, розповідь короткий - 36; в оповіданні є лише окремі неправильні пропозиції, сполучні ланки відсутні або представлені епізодично, розповідь складається з простих речень, дуже короткий - 26; розповідь складається з неправильних пропозицій, сполучні ланки відсутні або розповідь дуже короткий, незакінчений, в ньому пропущено більше трьох необхідних для розуміння розповіді пропозицій - 16; відсутність оповідання (1-2 пропозиції) - 0б . (За Р.І. Лалаева). p align="justify">. Переказ тексту Л.М. Толстого "Галка і голуби". Оцінка аналогічна предидущей.Ісследованіе лексико-граматичної будови мови. p align="justify">. Дослідження розуміння і вживання зменшувально-пестливих форм іменників. p align="justify"> Матеріал: дві сюжетні картинки із зображенням мами і доньки, що накривають столи для гостей. Мама розставляє на великому столі, а дівчинка на маленькому. p align="justify"> а) Різниця в імпрессівной мови.
Інструкція: Покажи, де столик? Де вазочка? Де салфеточка? p align="justify"> б) Вживання в експресивної мови.
Інструкція: "Подивися уважно на картинки. Мама ставить на стіл чайник, і Маша ставить на столик маленький. Що? - Чайничок "і т.д. (Блюдце, чашка, ложка). p align="justify"> Оценка: кожна серія оцінюється окремо.
Правильне виконання всіх завдань - 46., 3-х завдань - 36., 2-х завдань - 26., одного завдання - 16. неправильне виконання або не виконання - 06.
. Освіта назв дитинчат тварин:
а) Розрізнення назв дитинчат тварин у імпрессівной мови. Матеріал дослідження - картинки із зображенням домашніх і диких тварин, домашніх птахів: кішка і кошеня, собака і щеня, свиня і порося, корова і теля, коня і лоша, їжак і ежонок, вівця та ягня, курка і курча. p align="justify"> Інструкція: "Покажи, де теля? А де ягня? "І т.д. Оцінка: правильне виконання всіх завдань - 46., Неправильне виконання від 1 до 2 завдань - 36., Від 3 до 4 завдань - 26., Від 5 до 6 завдань - 16., Неправильне виконання більше 7 завдань або невиконання - 0б.
б) Вживання назв дитинчат тварин у експресивної мови. Матеріал: сюжетна картинка про зображенням слоненяти, цуценя, лисеняти, зайченя, що грають на галявині (по книзі Максакова А. І). p align="justify"> Інструкція: "Подивися на картинку і послухай історію, яку я тобі розповім. Грали на галявині тваринки, раптом прибігає до них ослик і каже: "Ви тут все стрибаєте, а вас мами шукають". Ослик не знав, у кого яка мама, все переплутав. Слоненяті ...
