вному місці стоять друзі, а сім'я і діти потім. p align="justify"> Таким чином, в сучасних умовах, дотримуючись традицій регіональним, російським, іноді європейським, ми бачимо, що статус батька знаходиться відносно на непоганому рівні. Однак у силу недосконалості суспільства, втратою деяких моральних принципів багато чоловіків не виховують в собі якості, гідні справжнього батька і як наслідок не можуть передати батьківський досвід наступному поколінню хлопчиків. br/>
3. Характеристика дослідної роботи
3.1 Характеристика бази дослідження
Практична робота проводилася на базі ГОУ В«Котласький дитячий будинокВ». База практики на перший погляд незв'язаність з темою курсової роботи, так як знаходиться в ізоляції від батьків, а деякі з дітей практично не знають своїх батьків. Однак саме подання цих дітей про батьків найбільш яскраво покажуть значимість батьків для дітей, у тому числі і батька. Тема вимагає великого такту, так як у групі № 2, на якій проводилося дослідження, з 15 дітей, батьки позбавлені прав у 10 дітей, обмежені в батьківських правах по хворобі у 1 дитини, діти з неповних сімей 4. p align="justify"> Отже, база практики соціальному педагогу представляє достатній інтерес для вирішення ряду завдань:
. Вивчити і оцінити соціальний статус сім'ї кожної дитини. p align="justify">. З'ясувати уявлення дітей про сім'ю і ролі батька в їх вихованні. p align="justify">. Сприяти формуванню позитивного ставлення до сім'ї, батькам: прагнути формувати риси характеру, гідного сім'янина. br/>
3.2 Методи дослідження
Дослідження проходило у два етапи. Перший - діагностичний. Його мета: вивчити уявлення дітей про сім'ю, ролі батька. Для проведення діагностики відібрані такі методики:
методика незакінчені пропозиції;
рисунковий тест;
твір;
вільні бесіди;
спостереження за дітьми в природних ситуаціях;
порівняльний аналіз уявлень дітей з дитячого будинку та учнів школи № 76;
3.3 Аналіз результатів дослідження
Методика незакінчених пропозицій проводилася в рамках індивідуальної роботи з дітьми. Метою цієї методики було вивчити навчальну мотивацію, ставлення до навчальної діяльності та інтереси дітей. На перший погляд начебто нічого спільного з темою курсової роботи, але результати показують протилежне. Вихованцю групи № 2 Новосельцеву Олексію було запропоновано, закінчити 12 пропозицій пов'язаних з навчанням, Відповіді Олексія:
1. Я думаю, що хороший учень, це хорошист, відмінник.
2.
