ої перевірки, а також без засвоєння. Цей процес відбувається як рольове навчання, і його можна побачити в імітації та рольових іграх. Якщо говорити про процес розвитку, дитина почне піддавати сумніву свої інтроекціі на стадіях автономії (Я - о, кей?) Та підліткової (Хто я є?). Обидві стадії включають в себе відділення від головних піклуються людей та освіта тотожності. При "нездоровому використанні" цінності, вірування, відносини і т.д. "Проковтують цілком". Вони не перевіряються. Внутрішній конфлікт розвивається, коли дитині не дозволяють пробувати, порівнювати, спростовувати, змінювати та/або приймати систему вірувань його головних піклуються про нього людей [6, с. 87].
На думку І. полстерами "Основним інструментом боротьби з інтроекціей є фокусування на розвиток почуття вибору, можливого для нього, і отже, затвердження його особистісної сили, що допомагає розрізняти" мене "і" тебе " . Це може супроводжуватися виділенням інтроектівного послання і людини, яка дає це послання; відділенням власних потреб, поглядів, вірувань і т.п. від поглядів, потреб і т.п. людини дає послання. Зрештою, прийняттям рішення жити власним життям, тобто рішенням не жити за чужими очікуванням і, можливо навіть заподіювати цим біль іншим. p align="justify"> Проекція. "Протилежністю інтроекціі є проекція. Якщо интроекция - це тенденція приймати на себе відповідальність за те, що насправді є частина оточення, то проекція - це тенденція робити оточення відповідальним за те, джерелом чого є сама людина ". Ф. Перлс. Проекція - це процес, в якому позитивні та/або негативні властивості, відносини, якості, вірування, поведінки або почуття, які насправді відносяться до самої особистості, приписуються до самої особистості, приписуються об'єктам та/або людям.
Здорова позиція полягає в тому, щоб ясно бачити світ, відчувати, що відбувається і збирається відбутися, розуміти і приймати відповідальність за свої спостереження, усвідомлювати свої проекції і бути сприйнятливим до нової інформації. Нездорове функціонування полягає в критичному засудженні інших за їх особливості, якими володіє сам проектор. Проекція без розуміння відповідальності і сприйнятливості до нових даними призводить до втрати важливої вЂ‹вЂ‹інформації з власними ідеями і фантазіями. p align="justify"> Ретрофлексия. У процесі ретрофлексии людина припиняє спроби вплинути на оточення, стаючи окремої й саме сохраняемой одиницею, повертаючи всю енергію назад в замкнуту всередині особистісну систему і пориваючи контакти з оточенням. Ретрофлексия - це процес повернення почуття тому, точно проти себе в певне місце середовища як об'єкт (або мішень) для вираження почуттів.
"Ретрофлексия підкреслює центральну людську силу, що дозволяє розділити себе на спостерігача і спостережуваного - на того, над чим виробляється дія і того, хто це д...
