явімо отримані дані в ідеї діаграми:
В
Рис.4. Розподіл відповідей на четверте питання
Таким чином, як видно з малюнка 4, 60% людей читають дитячу пресу і 405 людина - не читають.
Явно видно, що серед молодших школярів преобладаю діти, які читають дитячі журнали, але досить великий відсоток дітей, які журнали не читають.
При бесіді більшість дітей, які не читають дитячі журнали назвали такі причини: батьки не купують, бо дорого, батьки не купують, тому що вважають це марним заняттям, не читаю, тому, що нецікаво.
При відповіді на п'яте питання опитувальника В«Які журнали ви читаєте?В» ми отримали наступні результати: 8 людей читають журнал В«Юний мандрівникВ», 4 особи - В«Юний натуралістВ», 8 осіб - В«ВарбаВ», 5 осіб - В«ЛегоВ».
Таблиця 5. Розподіл відповідей на третє запитання опитувальника
№ ОтветКолічество ответовВ% 1Юний путешественнік426, 42Юний натураліст213, 23Варбі426, 44Лего533
Уявімо отримані дані в ідеї діаграми:
В
Рис.5. Розподіл відповідей на п'яте питання
Таким чином, як видно з малюнка 5, 26,4% людей читають журнал В«Юний мандрівникВ», 13,2% людей - В«Юний натуралістВ», 26,4% людина - В«ВарбаВ», 33% людей - В«ЛегоВ».
Явно видно, що серед дитячих журналів більшу частину займають журнали розважальної спрямованості.
Отже, проаналізувавши літературу з теми дослідження і провівши емпіричне дослідження ми можемо зробити наступні висновки про те, що коло читання сучасного молодшого школяра характеризується переважанням
) творів зарубіжних авторів,
) творів стилів В«фентезіВ» або В«фантастикаВ»,
) журналів розважальної спрямованості
Отже, наша гіпотеза про те, що коло читання сучасного молодшого школяра характеризується переважанням творів зарубіжних авторів і журналів розважальної спрямованості, отримала підтвердження.
Висновок
Література як один з найважливіших предметів у системі шкільної освіти, в якому органічно поєднуються інтелектуальні, естетичні та моральні аспекти. Недарма А. Т. Твардовський, визначаючи значимість уроків літератури, писав: "Література в школі - це те ж саме, що література в житті, тільки в школі вона є процесом планомірного, систематичного впливу на душу учня під відповідальним наглядом і керівництвом викладача" . Отже, мета літературної освіти - становлення духовного світу людини, розвиток почуття прекрасного, формування високих естетичних смаків, внутрішньої потреби особистості до самовдосконалення, до реалізації творчих можливостей людини. p align="justify"> Успішно реалізувати ці цілі можна за умови дотримання пр...
