о від інших людських групВ». p align="justify"> Якщо обидва процеси будуть йти в одному напрямку і на кожному етапі взаємодоповнювати один одного певними нормами і правилами, то виникає континуум В«соціалізаціяВ» - В«инкультурация. Континуум істотно підвищує ймовірність того, що людина стане повноцінною особистістю в суспільстві. p align="justify"> Особистість формується через її активні суспільні дії, свідомо перетворюючи і навколишнє середовище, і саму себе в процесі цілеспрямованої діяльності (виховання). Було показано, що в різних країнах (наприклад: Англія і Японія) по різному ставляться до виховання дітей, внаслідок чого у людей з'являються різні життєві орієнтації. p align="justify"> Дитина, трансформуючись у доросле життя, проходить певні етапи соціалізації і інкультурації наступні в суворій послідовності один за іншим. На кожному етапі людина набуває певні навички, відчуває вплив значущих для нього людей, вплив культури. p align="justify"> Основними агентами соціалізації та інкультурації є сім'я, група однолітків, навчальні заклади, засоби масової інформації, різні політичні та громадські організації.
Список використаної літератури
1. Культурологія ХХ століття. Енциклопедія. Том перший. СПб.
. Кравченко А.І. Культурологія: Навчальний посібник для вузів. - 3-е вид. - М.: Академічний проект, 2001.
. Уайтінг Дж. і Б. Діти шести культур. -М., 1978, с. 67-69.
. Херцковіц М. Культурна антропологія. - М.; 1955, с 306-334.
. Еріксон Е. Дитинство і суспільство. - М., 1987, с 135.
6. [ru]: San Wen - Internet-журнал про китайській літературі першої половини XX століття. <
