підготувати учнів до взаємодії.
Ведучий: В«Здрастуйте хлопці! Сьогодні ми проведемо у вас незвичне позакласне захід у вигляді ігрового тренінгу. Зараз ми сядемо в одне коло, і кожен повинен буде привітати один одного і розповісти трохи про своє настрої на даний момент.
Основна частина
Вправа 2 В«коленочкіВ» (5-7 хвилин)
Мета: навчити дітей відчувати один одного і бути уважними.
Всі відіграють повинні сидіти в одному колі впритул один до одного.
Ведучий: В«Ліва рука кожного граючого лежить на правій коліні лівого сусіда, а права - на лівій коліні правого сусіда. Завдання - по черзі рук плескати по колінах. У процесі гри потрібно швидко ляскати долонею по коліну не порушуючи послідовності в руках. Якщо хтось плеснув не в свою чергу або далі просто підняв руку, то його В«ошибшисьВ» рука вибуває з гри (забирається за спину) В».
Всі грають у гру хвилин 5. Після завершення гри ведучий дякує всім. h4> Вправа 3 В«Сосиска - кетчуп - кока-колла В»(5 хвилин)
Мета: поліпшення колективних взаємин.
Весь загін стає один за одним паровозиком. Обов'язково в такому порядку: хлопчик-дівчинка-хлопчик-дівчинка. Початок і кінець В«поїздаВ» з'єднуються. Таким чином, виходить коло. Кожен тримається руками за пояс стоїть попереду учасника. p> Ведучий: В«Зараз я буду вам говорити слова, а ви будите робити певні рухи:
В«СосискаВ» - все роблять крок правою ногою; В«КетчупВ» - все роблять крок лівою ногою; В«Кока-колаВ» - Все роблю обертальний рух тазом в праву сторону. Поетом ця комбінація слів повторюється кілька разів В».
Далі ведучий просить всіх зробити один крок у коло, таким чином, коло стає менше. Далі все повторюється спочатку. Після того, як коло стане дуже щільний, і кожен гравець буде тримати за талію не того, хто перед ним, а через одного, ведучий просить присісти всіх на коліна того, хто стоїть ззаду. Далі знову повторюються все ті ж чарівні слова: В«Сосиска-кетчуп-кока-колаВ». h4> Вправа 4 В«МитницяВ» (Крестьяннікова Ю.) (15 хвилин)
Мета: підвищити рівень довіри в колективі.
Ведучий: В«Зараз ми з вами трохи пограємо в груВ« Митниця В». Нам потрібно вибрати з всього класу двох В«контрабандистівВ», а всі інші будуть В«митникиВ». В«МитникиВ» залишаться в кімнаті а В«контрабандистиВ» вийдуть за двері. Завдання В«МитниківВ» полягає в наступному: необхідно так організувати бесіду з В«КонтрабандистамиВ», щоб з'ясувати, хто з них провозить В«заборонений товарВ». У Як такого В«товаруВ» можуть виступати, наприклад В«наркотикиВ» зрозуміло, це всі нереальні речі, а ігрові символи. Так, В«багажемВ» можуть бути дві книги, з якими В«контрабандистиВ» добігають вам і ведуть бесіду, а В«наркотикамиВ» - вкладений в одну з книг аркуш чистого паперу. В«МитникиВ» не мають право брати цю книгу в руки і гортати. Ви повинні вирішити свою задачу, спираючись на свою спостережливість, інтуїцію і знання психології спілкування і поведінки В».
Поки В«МитникиВ» розсаджуються і готуються до прийняття В«контрабандистівВ», ті за дверима кімнати придумують легенду: з якої країни вони приїхали, з якою метою, на який період запланований їх візит і т.п. Головне завдання В«КонтрабандистівВ» полягає в тому, щоб у ході розмови не викликати підозри В«МитниківВ» і розповісти таку легенду, яка допоможе відвернути увагу В«МитниківВ» і перешкодити прийняттю ними правильного рішення. p> Бесіда триває доти, доки В«митникиВ» не вирішать, у кого з В«контрабандистівВ» захований В«заборонений товарВ». Після того, як відповідь висловлений, В«контрабандистиВ» зізнаються. p> Вправа 5 В«Атоми - молекулиВ» (Крестьяннікова Ю.) (7 хвилин)
Мета: підвищити рівень взаємодії в колективі.
Учасники збираються навколо ведучого. p> Ведучий: В«Зараз уявіть собі, що ви всеВ« атоми В». І за моїм сигналом ви повинні хаотично рухатися по класу, зображуючи В«броунівський рухВ». За моєю командою В«Молекули по три!В» Всі повинні швидко розбитися на групи по три особи в кожній. В«АтомиВ», які не встигли стати частиною В«молекулВ», виходять з гри, і гра продовжується до тих пір, поки не залишиться два-три гравці В». p> Вправа 6 В«ГусеницяВ» (10 хвилин)
Мета: підняття рівня співпраці та взаєморозуміння.
Ведучий: В«Хлопці, давайте побудуємо у дві колони. Гравці, які стоять попереду кожної команди, повинні взяти в руки м'яч і за моїм сигналом попереду стоять повинні не повертаючись назад передати над головою м'яч стоять позаду, а в свою чергу ті передають м'яч далі, і так далі до кінця колони. Останні гравці в колонах, отримавши м'яч, біжать і стають першими і передають м'яч стоїть ззаду. Коли чергу знову дійде до першого, він повинен передати м'яч ведучому. У підсумку Виграє та команда, яка раніше закінчить естафету В»
Хлопці грають у естафету. h5> Заключна частина
Вп...
