Реферат Психолого-педагогічний аналіз уроків

Тема: Отчеты по практике

вивчила навчальну мотивацію, психологічний клімат у класі. p> За допомогою проведеної методики В«Мій колективВ» (Лутошкін О.М.) можна сказати що, даний учнівський колектив знаходиться на середньому рівні розвитку, таким чином, 8 В«АВ» клас можна назвати В«мерехтливими маякомВ» (Додаток 2). Тобто в такому учнівському колективі переважає бажання трудитися спільно, допомагати один одному, а також бувати разом. У класі є такі люди, на яких можна спертися, це Кармазін А., Бадризлов Д., Фінк М., Щукін А.. А також він помітно виділяється серед інших класів своєю індивідуальністю. Активність проявляється сплесками, та й то не у всіх. p> Для вивчення міжособистісного відносини і рівня сформованості класного колективу я використовувала социометрию. Величиною соціометричного обмеження була +5 виборів. Кожен учень класу повинен вказати своє ставлення до однокласникам по виділеному критерію. Інструкція. В«Якби ти потрапив на безлюдний острів, на якому тобі довелося б прожити цілий місяць у важких умовах, кого з класу - п'ятьох осіб, ти б узяв з собою? Напишіть на бланку своє прізвище і слово В«візьмуВ»: поставте на 1 місце того, кого би ви взяли в першу чергу, по - другу і т.д. Потім, на іншій стороні бланка напишіть того, кого з класу ти б точно ні за що не взяв з собою на острів? (Кількість людина не обмежена). Але, якщо в класі ви в принципі можете з цією людиною ужитися, поставте навпроти його прізвища прочерк В».

Социометрия показала, що найбільше число голосів отримали двоє Кармазін А. (10), Бадризлов Д. (9) (Додаток 3 ). Виходячи, зі спостережень, можна сказати, що авторитет їх заснований на великому наявності у них організаторських здібностей при проведенні різних конкурсів, змагань та ігор, в яких вони беруть активну участь. А також у класі вони ведуть себе відкрито з однокласниками і готові подати їм руку допомоги в скрутну для них хвилину. p> А ось найбільше число негативних виборів отримали чотири учні: Чубарова Л. (-10), Шишкін В. (-8), Бродт Л. (-7), Стерлядкіна К. (-6). Соціометрія не дозволяє встановити мотиви відкидання, тому я припускаю, що потрапили вони до числа відкидала через свою замкнутості, зарозумілості і небажанні йти на контакт з іншими учнями. p> А також по соціограмі видно, що дружба між статями у даного класу тільки почала утворюватися. Тому в класі до цих пір існують два угруповання, лідерами яких є Кармазін А. і Фінк М.

Для цього віку крім традиційних цінностей соціуму особливе значення має орієнтація на особистісне спілкування, тому в становленні системи ціннісних орієнтації важливу роль відіграє спілкування з однолітками, ситуації зіткнення з протилежними статями, поглядами, думками.

Найбільш часті позначки, одержувані, учнями класу є 4 і 5 (14 осіб), є навіть один відмінник Созонов Максим переможець різноманітних олімпіад та конкурсу В«Крок у майбутнє В». Навіть по проведеній методикою В«Діагностика мотивації навчання і емоційного ставлення до навчання у середніх та старших класах школи В»видно що, в класі переважає II рівень навчальної мотивації. Таким чином, це ще раз доводить, що в учнів продуктивна мотивація і позитивне емоційне ставлення до навчання.

Але в класі тобто і учні, зі зниженою навчальної мотивацією що менш успішно справляються з навчанням, такі в класі 12 осіб. А ось дисципліна в класі не викликає занепокоєння або заклопотаності з боку вчителів (Додаток 5) . p> У школі існують різні гуртки та спортивні секції. Більше 60% учнів займаються в різних організаціях не тільки в школі, а й за межами школи. Захоплюються плаванням, малюванням, футболом, танцями, баскетболом, музикою, тенісом, боротьбою, журналістикою і англійською мовою. p> За результатами методики Фідлера Ф. В«Психологічний клімат в колективіВ» можна з упевненістю сказати, що емоційний і психологічний клімат в класі позитивний. У класі переважає дружелюбність, взаємна згода, теплота, співпраця і успішність у всьому. Учні відкриті і терпимі до чужої думки (Додаток 6).

5. Методична розробка і самоаналіз самостійно проведеного позакласного заходу В«Наш дружний класВ»

Дата 3.12.2009

Час 13.10 - 14.10

Клас 8 В«АВ» 13 - 14 років

Кабінет № 114

Провели: Еліна Катерина Володимирівна і Крестьяннікова Юлія Ігорівна. p> Мета: створення умов для згуртування колективу. p> Завдання:

1. підвищити рівень взаємин в п'ятому класі;

2. навчити дітей знаходити позитивні якості в кожному члені колективу;

3. навчити дітей відчувати настрій іншої людини.

Форма: ігровий тренінг

Матеріали: два волейбольних м'яча, дві валізи

Час проведення: 1 годину