рами. Панно були поміщені в трьох вузьких і довгих простінках між вікнами. У кольорі переважав синій. В одному панно синій колір чудово пов'язаний з білими плямами снігу на гілках великої сосни: в іншому - з червоним тоном фантастичних яблук на темній зелені листя такого ж фантастичного дерева. Третє панно давало подібні колірні відносини. Його сюжету не пам'ятаю.
До власній постановці «Руслана і Людмили» діти зробили і костюми, і чудові декорації, з справді казковим тлумаченням «дійства». Східна розкіш орнаментовка досягнута прийомом аплікації з різного за кольором і поверхні паперового матеріалу.
В іншому дитячому будинку діти, під керівництвом Є.В. Помельцовой, справили також цілий переворот в декорировке своїх приміщень. Вік дітей в цьому будинку не виходить на межі 12 років. Стіни великого залу були прикрашені поруч дуже значних за розмірами панно. Тут особливо чудово проявлену дітьми монументально-декоративне чуття: відчуття стіни і безпомилкове вміння виявити і використовувати художньо її площину. Несподіваним великим декоративним майстром виявилася одинадцятирічна дівчинка, чотири місяці тому приїхала з села. До цього часу вона вдома не бачила фарб, перший час у Москві не вміла ними технічно користуватися і не малювала. Її перші досліди малювання протягом першого місяця були изживанием початкового періоду, мало не карлючками. Вона не вміла керувати олівцем, витягувати з фарб бажаний колір; відчувала, мабуть, постійне невдоволення собою і відчуття невпевненості в своїх силах. Це почуття залишилося в ній поки до цих пір. Вона нерідко запитує, добре чи погано те, що вона зробила, не знаючи цього сама. Але, разом з тим, вона завжди твердо і впевнено відповідає, що їй хотілося зробити так, а не інакше.
Це твердження творчої волі ще переконливіше виявляється в тій широкій і впевненою манері, в тому захопленні, в тих чітких прийомах, за допомогою яких маленька художниця висловлює свої творчі задуми. Подібні ж, втім, чуйність і впевненість проявляють в роботі і майже всі інші діти при заповненні ними на підлозі великих паперових поверхонь для стінних прикрас.
А в результаті вийшов ряд декоративних побудов, що нагадують але характером барвистих відносин кольорові скла у вікнах середньовічних соборів. Цікаво відзначити явне прагнення до посилення лінійних елементів, мабуть, з метою зміцнення чисто площинного характеру вражень. Широкі лінійні кордону між кольоровими поверхнями роблять останні особливо напруженими. Фарби мерехтять, як дорогоцінні камені, - якимось внутрішнім світловипромінювання. Зовнішні межі колірних з'єднань, - зображують зазвичай фантастичні квіти і бутони на химерних гілках, сміливо обведені дуже широким контуром; енергійно і ясно виділяє він весь мотив з білого поля панно.
У тому ж дитячому будинку я вперше отримав чудові докази готівки у дітей глибокого і гострого почуття архітектурного простору, потреби і бездоганного вміння пов'язати це архітектурний простір з живописно-декоративними задачами. Так, напр. чудово була дозволена завдання прикраси сходів, що ведуть з першого поверху будинку у другій. Завдання дуже складне: потрібно було прикрити «гріхи» стін, зіпсованих цвіллю, врівноважити кольором і малюнком нерівномірні простінки між вікнами, зробити більш огрядною нижню частину сходів і розвантажити враження від її верху, посилити вертикалі і дію на глядача вуз...
