На початку XXI століття ставлення дітей до читання, за даними спеціальних досліджень, проведених Російської державної дитячої бібліотекою під керівництвом завідуючої відділом соціологічних досліджень Віри Петрівни Чудіновою проявляється в наступному. У соціалізації підростаючого покоління все більшу роль відіграють електронні засоби масової комунікації. Найбільш поширеним способом проведення дозвілля у більшості дітей і підлітків як у місті, так і на селі, займає перше місце в переліку щоденних дозвіллєвих занять - є телеперегляд, комп'ютерні ігри та користування Інтернетом. При телеперегляду перевага віддається гумористичним, музичним (у всіх дітей), спортивним (у хлопчиків) передачам. З художніх фільмів-закордонним.
Але от для Росії основна проблема в тому, що воно вже не Випоняемие ніяких своїх початкових функцій. У сучасному телебаченні дуже багато насильства, негативи і просто неприпустимим з точки зору здорового глузду програм, типу «Нехай говорять» або «Дом 2». При цьому в кіноіндустрії Росії зникло як жанр дитяче кіно, поставлене по книгах великих письменників, в радянську епоху такі фільми як раз і прищеплювали Желен процесть книгу-зустрітися з любіміми героями ще раз, на сторінках книги. Зараз немає жодного нормального дитячого телеканалу. Паралельно йде і стрмеленіе дітей до читання-батьки вічно зайняті добуваємо засобів до існування, діти надані самим собі. Починаючи з 1990-х рр.. підлітків великих міст захопили комп'ютерні ігри. В основному грають удома, але 14% гравців користуються для цієї мети бібліотеками. Отже, бібліотекарю важливо знати типи найбільш привабливих для цієї категорії населення ігор, щоб використовувати це знання для комплектування подфонда комп'ютерних ігор.
У більшості підлітки захоплюються американськими іграми з динамічним дією. Комп'ютерні ігри стали домінувати у времяпрепровождении підлітків, особливо хлопчиків. Найбільш значний мотив звернення до Інтернету - задоволення цікавості. У кіберпросторі впевнено орієнтуються близько третини дітей і підлітків. Їх приваблюють можливості перегляду сайтів, участі в мережевих іграх, скачування інформації в свій комп'ютер, користування електронною поштою, спілкування в чатах. В Інтернеті школярі шукають інформацію для виконання шкільних та гурткових завдань. Загальнодоступна бібліотека за допомогою електронних документів задовольняє 19 - 32% інформаційних потреб. Причому такі бібліотеки повинні бути безкоштовні і не вимагати реєстрації, оскільки дитині взагалі складно придумувати логіни і паролі, особливо їх запам'ятовувати у великій кількості і самий інтерес до книги пропадає в процесі заповнення нудних реєстраційних форм.
Таким чином, сучасна бібліотека повинна використовувати всі наявні ресурси високих технологій для залучення дітей до читання, в ігровій або навчальної формі.
Список використаної літератури
Бенаніїн А.Н. Про об'єкт бібліотекознавства та методичної роботи / / Наук. і техн. б-ки.- 2002.-N 1.-С.28-30.
Дворкіна М.Я. Від ідеології до філософії бібліотечної справи / / Бібліотекознавство.- 2004.-N2 (6).-С.51-53.
Жадько Н.В. Статус і функції бібліотекознавства / / Наук. і техн. б-ки.- 2008.-N 3.-С.3-12.
Карташов Н.С. Порівняльне бібліотекознавство - нове знання про бібліоте...
