дована в систему підвищення кваліфікації та перепідготовки вчителів; здійснюватися на регулярній основі при відповідній фінансовій підтримці.
. Необхідний систематичний контакт між педагогами і розробниками навчальних комп'ютерних програм. Робити якісний освітній продукт має бути престижно і вигідно.
. Робота в області Інтернет-освіти повинна адекватно висвітлюватися в електронних та друкованих виданнях, що в свою чергу допоможе залученню додаткових інтелектуальних і фінансових ресурсів в дану сферу.
Враховуючи все сказане, учасники конференції вважають за необхідне:
. Звернутися до всіх зацікавленим організаціям, здатним інвестувати наукові дослідження в цій області з пропозицією організувати вникаючи з метою теоретичної розробки проблем Інтернет-освіти.
. Організувати на базі ИОСО РАО Віртуальний ресурсний освітній Центр з метою консолідації зусиль вчених і педагогів-практиків у галузі теоретичних досліджень і практичної діяльності в дистанційній формі навчання.
. Пропаганду і впровадження Інтернет-технологій проводити, в тому числі, використовуючи вже існуючу (традиційну) структуру: Міністерство освіти, місцеві регіональні управління освіти, академії та інститути підвищення кваліфікації працівників освіти.
. Консолідувати зусилля фірм, що спеціалізуються на випуску електронних засобів навчання, і вчених, педагогів для розробки єдиного інформаційно-освітнього простору загальноосвітньої школи.
. Брати активну участь в мережевих заходах освітньої тематики, зокрема, в роботі віртуального серпневого педради 2001 року. Винести на обговорення в секції частина з позначених вище питань.
. Вважати необхідним активне висвітлення діяльності в області Інтернет-освіти; пропагувати мережеву діяльність вчителів і вчених в Віртуальних методичних об'єднаннях, педрадах.
. Проведення науково-практичних конференції з проблем дистанційного навчання та використання інтернет-технологій у системі шкільної та поствузовского освіти на базі ИОСО РАО зробити регулярними.
Список використаних джерел
1.
.
.
.
.
. vk/i_technologies
