ної політики освітньої установи та пр. Тобто про всі тим заходах і напрями діяльності вузу, результатом яких має стати створення сильного конкурентоспроможного навчального закладу.
Зрозуміло, що на практиці реалізації даних цілей ускладнюється цілим рядом проблем: нерозуміння необхідності з боку керівництва в PR-супроводі діяльності ВНЗ, недостатнє фінансування, відсутність єдиного інформаційного простору у вузі і т.д. Тим не менш, незважаючи на складнощі і проблеми, керівництво російських вузів все ж починає розуміти що, для того щоб освітній установі вижити в агресивному конкурентному середовищі, перемогти в боротьбі за абітурієнта, ведучи при цьому нормальну навчальну та господарську діяльність, без PR вже не обійтися .
Глава 2. Аналітичні аспекти, необхідні для побудови освітнього бренду
.1 Аналіз ринку освіти в Росії
.1.1 Внутрішні тенденції розвитку російського освітнього ринку
Сьогодні в суспільстві наявність вищої освіти у людини стало абсолютно нормальним явищем, і більше того - необхідним. Диплом про нього потрібно не те що на справді серйозні посади, що вимагають певних знань і умінь, але навіть на посаду рядового секретаря. Отримання його стало чимось само собою зрозумілим і відсутність його розцінюється сьогодні як ознака невігластва. У зв'язку з цим в суспільстві збільшився інтерес до даної сфери нашого життя. Кількість студентів у порівнянні з минулим століттям зросла в рази. З графіка нижче, видно, що в 2000 році відбувся різкий стрибок за чисельністю студентів і вже сьогодні на 10 000 чоловік населення припадає 454 студента, в той час як наприкінці 20-го століття їх було всього 188, тобто кількість збільшилася в 2 з гаком рази.
Рис 5. Кількість студентів на 10 000 чоловік населення
Розвиток ринкових відносин в Росії зумовило той факт, що освіта з безкоштовної привілеї, оплачуваної державою, перетворилося на товар, а точніше послугу комерційного характеру. Зростання сектора платної освіти і збільшення числа приватних вузів йде в світі з 1980-х років. У Росії цей сектор з'явився з середини 1990-х років і розвивається дуже швидкими темпами. У 1995 році число комерційних студентів в російських вузах становило 10% від їх загального числа, то вже до 2000 року кількість першокурсників - «бюджетників» і «платників» практично зрівнялося. З 1,4 млн. чоловік, що надійшли в російські вузи в 2005 році, на бюджетних місцях вчаться тільки 600 тис. чоловік. Сьогодні ця тенденція триває.
Рис. 6 Число прийнятих студентів залежно від способу фінансування
Все частіше російські вузи стикаються з гострою конкуренцією у своєму середовищі. Невблаганними темпами зростає кількість недержавних вищих навчальних закладів та філій університетів, що мають державну акредитацію. Число навчальних закладів з 1995 року зросло в 2 з гаком рази (1995 р. - 193 вузу, 2011 р. - 446 ВНЗ), в той час як кількість державних вузів збільшилася не так значно (1995 р. - 569 вузів, 2011 р.- 634 ВНЗ). У зв'язку з цим держава бачить необхідність в їх скороченні шляхом контролю і регулювання: процеси атестації та акредитації нерідко завершуються закриттям не відповідають вимогам Міністерства освіти і науки РФ освітніх установ. Цим пояснює і незначно падіння числа недержавних вузів в...
