вого способу життя та думки.
Любов до Батьківщини і готовність підпорядкувати його інтересам свої приватні інтереси, гордість за досягнення і культуру своєї батьківщини, бажання зберігати її характер і культурні особливості, прагнення захищати інтереси батьківщини і свого народу повинні стати пріоритетними в суспільній свідомості, в тому числі і у свідомості підлітків.
Таким чином, кожен вчинок людини впливає на інших людей і небайдужий для інтересів суспільства, викликає оцінку з боку оточуючих. Він оцінюється як хороший чи поганий, правильний чи неправильний, справедливий або несправедливий. При цьому ми користуємося поняттям моральності та етики. Особливе значення у формуванні моральної культури особистості займає естетичне виховання.
Естетичне виховання здійснюється на всіх етапах вікового розвитку особистості. Чим раніше вона потрапляє в сферу цілеспрямованого естетичного впливу, тим більше підстав сподіватися на його результативність. З самого раннього віку через ігрову діяльність дитина долучається до пізнання навколишнього світу, через наслідування оволодіває елементами культури дій і спілкування з людьми. Гра - первинний і вельми продуктивний спосіб пробудження творчих можливостей, розвитку у дитини уяви та накопичення перших естетичних вражень. Одержуваний через спілкування і діяльність досвід формує у дітей естетичне ставлення до дійсності і до мистецтва.
Прискорення темпів модернізації суспільства тягне за собою зміни у світі цінностей. Володіння інформацією набуває значення «нової власності», яка змінює характер політичних, економічних, моральних відносин.
Тому більшу роль у формуванні моральної культури підлітків грають кіно, телефільми, а так само засоби масової інформації. Сприйняття екранізованих творів літератури і мистецтва потребує тонкому педагогічному керівництві. Важливо навчити правильно дивитися і розуміти кіно і телефільми.
ЗМІ в даний час не несуть абсолютно ніякої відповідальності за психологічне і виховне вплив на громадян, у тому числі і підлітків, формування духовно-моральної атмосфери суспільства і розвиток вітчизняної культури в цілому. При цьому відомо, що вплив ЗМІ на уми людей і загальний стан культури нації, в порівнянні з іншими соціальними інститутами, неухильно зростає і досягло до теперішнього часу безпрецедентних масштабів [8]. У ряді відносин цей вплив вже переважує вплив всіх інших чинників, разом узятих. У першу чергу це відноситься до федеральних каналах центрального телебачення, що перетворився з 1990-х років в ключовий, системоутворюючий елемент не просто інформаційного поля, але і всього духовно-морального простору країни.
Моральне виховання здійснюється за допомогою певних засобів.
Засоби морального виховання можна об'єднати в кілька груп.
Художня література, образотворче мистецтво, музика, кіно, та інші засоби можна об'єднати в групу художніх засобів. Ця група засобів дуже важлива у вирішенні завдань морального виховання, так як сприяє емоційному забарвленню пізнаваних моральних явищ. Художні засоби найбільш ефективні при формуванні у дітей моральних уявлень і вихованні почуттів.
Засобом морального виховання також є природа. Природа дає можливість викликати у дітей гуманні почуття, бажання піклуватися про тих, хто ...
