кругозору. Вважає, що найголовніше в житті - це вчитися і отримувати нові знання.
Середній (нижче середнього) рівень шкали «Сфера сімейного життя» Достатня значимість для людини всього того, що пов'язано з життям його сім'ї. Віддає багато сил і часу вирішенню проблем своєї сім'ї.
Середній (нижче середнього) рівень шкали «Сфера суспільного життя» Достатня значимість для людини проблем життя суспільства. Втягується в суспільно-політичне життя, вважаючи, що це важливо для людини.
Середній (вище середнього) рівень шкали «Сфера захоплень». Достатня місце в житті займають захоплення, хобі. Віддає своєму захопленню вільний часу і вважає, що без захоплення життя людини багато в чому неповноцінна. Тестування пройшло 15 осіб. За результатами дослідження можна зробити висновки:
1. Найважливішими термінальними цінностями для групи обстежуваних є: духовне задоволення, розвиток себе і високе матеріальне становище.
2. Для обстежуваних значима сфера їхньої професійної діяльності. Вони віддають достатню кількість часу своїй роботі, включається у вирішення виробничих проблем, вважаючи при цьому, що професійна діяльність є основним змістом життя людини. Також ми можемо помітити, що у обстежуваних достатню прагнення до підвищення рівня освіченості, розширенню кругозору.
3. Пропозиції щодо вдосконалення оцінки розвитку професійних якостей керівника
3.1 Пропозиції щодо вибору кількості професійних якостей керівника для оцінки
Нами з великої кількості професійних якостей, що впливають на роботу керівника, було вибрано для оцінки тільки три: 1. Інтелект; 2. Стиль керівництва; 3. Мотивационно-вольові якості.
Дані якості є основними для оцінки результативності та ефективності роботи керівника, але цього недостатньо, так як слід враховувати й інші професійні якості керівника, як:
1. професіоналізм в даній сфері діяльності, а не тільки визначення рівня розвитку інтелекту;
2. досвід роботи;
. організаторські здібності;
4. комунікабельність;
5. відповідальність;
. прогностичне та аналітичне мислення;
. вміння ставити цілі;
8. здатність налагодити оптимальний контроль;
. відкритість всьому новому;
10. здатність до ризику;
. ініціативність;
. прагнення до самоствердження, самореалізації, успіху.
Отже, для оцінки розвитку професійних якостей керівника в організації слід оцінювати і вищенаведені професійні якості.
3.2 Пропозиції щодо вибору методик оцінки розвитку професійних якостей керівника
Нами в дослідженні кожне професійну якість керівника вимірювалося однієї методикою.
Для отримання більшої надійності слід кожна якість визначати 2-3 однотипними методиками, правильно проводити дослідження, обробку тестів, їх інтерпретацію [8].
Наприклад, для визначення рівня розвитку професійної якості керівника «Інтелект» можна застосувати і такі методики, як: «...
