Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Отчеты по практике » Робота шкільного психолога

Реферат Робота шкільного психолога





орового зосередження вдалину і зняття напруги з очних м'язів, довгий час функціонували в режимі ближнього зору. Загальна тривалість таких пауз протягом навчального години повинна становити за обсягом не менше?.

Цю роботу доцільно чергувати із заняттями на близьких дистанціях (робота з підручником, письмо).

Слід зазначити, що подібні вправи не повинні бути просто засобом для тренування очних м'язів, а повинні вирішувати загальноосвітні, розвиваючі завдання, тобто служити засобом для отримання нових знань і розвитку ряду психічних функцій: зорової пам'яті, уваги, наочно-образного мислення, просторових уявлень та ін.

Наступний прийом розширення зорово-просторової активності - робота з розташованими на стінах кабінету картками. На них дрібні силуетні зображення предметів; букви, склади, слова, цифри, геометричні фігури і т.д. (розмір зображених предметів від 1 до 3 см.). На моє прохання діти встають і виконують ряд завдань: відшукують в класі картинки, які є відповіддю на загадку; знаходять зображення предметів, у назвах яких є потрібний звук; складають зі слів, написаних на картках, пропозиції і т.д.

Ще один з варіантів розширення зорово-просторової активності - використання різного роду траєкторій, за якими діти «бігають» очима. Наприклад, на аркуші ватману зображуються які-небудь кольорові фігури (овал, вісімка, хвиля, спіраль) або химерно перехрещені лінії різних кольорів товщиною 1 см. Цей плакат розміщується вище рівня очей в будь-якому зручному місці (над дошкою, на бічній стіні і навіть на стелі). На моє прохання діти починають" пробігати" очима по заданому напрямку (обов'язково стоячи). При цьому кожному вправі надаю ігровий характер.

Ще один варіант-тренажер Базарного.

Крім того, використовую вправи для очей і під час динамічної паузи на уроці. Для цього виготовлені картки, на яких схематично зображені чоловічки, що виконують різні гімнастичні вправи. Розмір зображення 1-2 см. Діти повинні спочатку розглянути чоловічка, а потім повторити його руху.

Будь-яка технологія, розробка повинні застосовуватися в колективі з емоційним благополуччям. Це моє непохитне переконання. Я вважаю, що вчитель зобов'язаний забезпечити на уроці сприятливий емоційний фон. Сюди відносяться і довірчий стиль спілкування педагога та учня, і навчання в стані успішності, мотиваційної включеності, і створення ситуацій з вільною дискусією по заданій темі, і зміна ролей, де учень може виступати в ролі вчителя.

Хочеться розповісти про мою роботу по профілактиці простудних захворювань. У першу чергу це, звичайно ж, загартовування і прогулянки на свіжому повітрі. З хлопцями щодня проводити рухливі ігри на свіжому повітрі. Починаючи з осені, треба привертати увагу дітей до одягу: адже вона повинна відповідати сезону і не заважати виконанню активних рухів під час гри. Тому діти приносять з собою взимку курточки і грають в них. Можна запропонувати дітям екскурсії. Практично кожне сезонне зміна в природі можна спостерігати в лісі, в парку, на улюбленій галявині. Такі позаурочні заходи стають не тільки пізнавальними, але й оздоровчими. На підвіконнях вирощуємо рослини-фітонциди: цибулю, герань. На уроках технології з дітьми можна виготовити амулети, в які поміщати часточки часнику. Це дасть відчутний результат проведеної роботи: під час спалаху захворювань на грип, відвідуваність у вашому класі буде високою.

Таким чином, включаючи в уроки описані технології, вам удасться домогтися гарних результатів: зменшитися кількість пропусків по хворобі. У цьому напрямку необхідно працювати додатково з батьками. Т.к. велике значення має домашня обстановка (місце, де дитина виконує домашнє завдання, його освітленість, кількість часу, проведеного за комп'ютером і біля телевізора, та ін.)

Я вважаю, що використання здоров'язберігаючих технологій позитивно впливає результати навчальної діяльності. Дослідження психолога показали, що діти до школи йдуть з гарним настроєм, в класі почуваються комфортно.

Будь-яка справа, починання, звичайно ж, спирається на співпрацю з батьками. І педагог, і батьки зацікавлені у збереженні здоров'я дитини. Тому спиратися у своїй роботі треба на підтримку батьків. Особливе місце в роботі з батьками займають батьківські збори («Режим дня», «Харчування і здоров'я», «У здоровому тілі здоровий дух», круглий стіл «Здоровий спосіб життя. З досвіду батьків»). Необхідно давати рекомендації окремим батькам з приводу здоров'я їхньої дитини.

Я щиро сподіваюся, що всі перераховані вище здоров'я -сберегающіе технології допоможуть зберегти здоров'я довірених наших дітей. Мені часто пригадується заповідь лікаря: «Не нашкодь». Думаю, вона не в меншій мірі відноситься і до нас, педагогам.


...


Назад | сторінка 16 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Теоретичний аналіз зрозуміти "діти з вадамі розвитку", "діти ...
  • Реферат на тему: Основні напрямки соціальної роботи. Діти-інваліди. Здоров'я. Здорови ...
  • Реферат на тему: Як проводити бесіду з батьками дітей, які повинні проходити психотерапію
  • Реферат на тему: Особливості роботи з учнями з обмеженими можливостями здоров'я (діти з ...
  • Реферат на тему: Здоров'язберігаючих середу як засіб збереження здоров'я дітей раннь ...