воє ставлення до змісту; закріпити знання потешек і народних пісеньок про пріроде55. Б. Жидков ,, Як я ловив чоловічків (читання). Розвивати вміння виконувати переказ змісту уривка художнього тексту; формувати моральні переконання. 66. Заучування вірша С. Єсеніна ,, Береза. Ознайомити дітей з віршем С. Єсеніна ,, Береза, активізувати чуттєве сприйняття художнього слова, сприяти образному сприйняттю стихотворения, розкрити авторське ставлення до природи, поповнювати словниковий запас виховувати почуття прекрасного. 77. К. Паустовський ,, Кот-злодюга (читання). Розвивати мова, логічне та образне мислення, творчі здібності учнів; виховувати доброту, чуйність, любов до тварин, вміння співпереживати, образне сприйняття і уявлення; продовжити формування вміння стисло переказувати текст по опорних картинок і словами. 88. Л.Н. Толстой ,,, Кісточка (читання оповідання) Ознайомити дітей з творчістю Л.Н. Толстого; збагачувати словниковий запас дітей, розвивати вміння висловлювати свої емоції при прочитанні літературного твору. 99. Складання розповіді-міркування на тему ,, Як можна пошкодувати Розвивати усне мовлення; вміння розвивати свою фантазію і висловлювати своє мненіе110. О. Пушкін ,, У лукомор'я дуб зелений ... (уривок з поеми, Руслан і Людмила, читання). Познайомити з біографією і творами А.С. Пушкіна; розширити немов запас дітей, виховувати любов до творчості А.С. Пушкіна
Воспитательно-освітнє значення кожного заняття визначається правильним відбором програмного змісту, хорошою організацією, підготовкою вихователя, наявністю відповідного обладнання та образотворчих матеріалів, чітким керівництвом діяльністю дітей. Повноцінна навчальна або творча діяльність дітей на занятті залежить від якості всієї попередньої роботи, а також від підготовки їх до даного конкретного заняття.
Аналіз заняття №3 А. Фет ,, Кот співає, очі прищуря ... (читання).
Дане заняття було використано як основа для розвитку вміння висловлювати позитивні емоції (інтерес, радість), а також для створення сприятливих, дружніх умов. За допомогою знайомства з віршем А. Фета ,, Кот співає, очі прищуря ....
Поставлені перед дітьми мети, даного заняття, були піднесені в зрозумілій для дошкільнят формі, які сприяли формуванню позитивних емоцій, інтересу до художньої літератури. Всі цілі відповідали змісту заняття, а також віком вихованців.
Структура заняття: основою організаційного моменту є Сюрпризний момент, кіт з вірша прийшов у гості до хлопців.
Основна частина становить читання і аналіз вірша. Наступним етапом була фізкультурна хвилинка, котенька - коток.
Заключна частина заняття полягала в тому, що хлопці ділилися враженнями від зустрічі з котом, і вірші, який він повідав.
Протягом усього заняття всі дії були спрямовані на активність і зацікавленість дітей, їх емоції та враження. Так само була реалізована стратегія співробітництва дітей, їх розкріпачення. У ході заняття були використані як індивідуальні, так і групові види роботи дітей.
У висновку можна відзначити, що загальна атмосфера заняття була позитивною і розслаблюючій.
Аналіз заняття № 6.
Заучування вірша С. Єсеніна ,, Береза.
Дане заняття було використано з метою навчання дітей умінню заучування віршів, розвитку пам'яті, воно сприяло розвитку словника, чуттєвого сприйняття художнього слова, сприяло образному сприйняттю стихотворения, виховувало почуття Прекрастное. Цілі були підібрані відповідно до віковими особливостями дітей. Також варто відзначити, що вірш С. Єсеніна, легко сприймається і запам'ятовується дітьми.
Структура заняття: організаційний момент було розпочато з розглядання портрета автора і берези.
Основна частина складалася з читання вірша в ході читання і заучування вірша С. Єсеніна ,, Береза, діти уважно слухали, обговорювали після чого із задоволенням приступили до заучування вірша. По закінченню, ми разом розповіли вірш. Спостерігалося велику кількість позитивних емоцій, так як в ході прогулянок з дітьми ми закріплювали знання про дерева, квіти, що ростуть на території дитячого садка. Дітям сподобалося вірш, вони із задоволенням повторювали його після заняття.
Аналіз заняття №10 О. Пушкін ,, У лукомор'я дуб зелений ... (уривок з поеми ,, Руслан і Людмила, читання).
Дане заняття було використано з метою ознайомлення дітей з біографією і творами А.С. Пушкіна; розширити немов запас дітей, виховувати любов до творчості А.С. Пушкіна. Всі цілі відповідали змісту заняття, а також віком вихованців.
Структура заняття: основою організаційного моменту є бесіда про творчість Пушкіна, обговоренні знайомих вже дітя...
