першу чергу, роблячи акцент не на когнітивному, а на мотиваційному і вольовому компонентах освіти. Темп життя, мінливі запити соціуму створюють об'єктивну значимість і внутрішню готовність підлітків до суспільно активної діяльності.
Основні риси цивільного обличчя особистості закладаються в дитячому, підлітковому, юнацькому віці на основі соціального досвіду, придбаного в сім'ї, школі, соціальному середовищі, і надалі формуються протягом усього життя людини. Підлітковий вік є тим періодом, коли становлення активної громадянської позиції особистості як одного з компонентів почуття громадянськості є особливо актуальним.
Розвиток людини в сучасному суспільстві неможливе без акцентування уваги на становленні його особистісної позиції, яка визначає поведінку, ставлення до соціуму, траєкторію подальшого розвитку.
Виховати патріота своєї Батьківщини - відповідальна і складна задача, вирішення якої в дошкільному дитинстві тільки починається. Планомірна, систематична робота, використання різноманітних засобів виховання, загальні зусилля дитячого саду і сім'ї, відповідальність дорослих за свої слова і вчинки можуть дати позитивні результати і стати основою для подальшої роботи з патріотичного виховання.
Однак, не слід чекати від дітей «дорослих форм» прояви любові до Батьківщини. Але якщо в результаті педагогічної роботи, дитина буде розташовувати знаннями про назву країни, її географії, природі, символіці, якщо йому відомі імена когось із тих, хто прославив нашу батьківщину, якщо він буде проявляти інтерес до здобувається знанням, читати вірші, співати пісні, то можна вважати, що завдання виконане в межах, доступних молодшого шкільного віку.
Можливо, що завдяки заходам, реалізованим в умовах тимчасового дитячого об'єднання, молодші школярі, що стали дорослими, залежно від сфери своєї діяльності і соціального статусу, постараються зробити все особисто від себе залежне для збереження Росії.
Звичайно, в одному заході неможливо цілком охопити всю історію і традиції. Але розповісти про найбільш цінних, яскравих і помітних у всьому світі явища і події, визнаних типовими тільки для Росії, можна і треба.
І, якщо дитина з дитинства буде дбайливо ставиться до своїх національних символів, то з більшою впевненістю можна сказати, що стане патріотом своєї країни.
У додатку 1 представлений тематичний проект 5 зміни 2013 цивільно-патріотичної спрямованості «Рівняння на Перемогу!» дитячого табору «Штормовий» ВДЦ «Орлятко»
Список використаної літератури
1. Федеральний закон «Про державну підтримку молодіжних і дитячих громадських об'єднань»//СЗ РФ.- 1995. - № 27. - Ст. 2503.
. Державна програма «Патріотичне виховання громадян Російської Федерації на 2006-2010 рр.». Постанова Уряду Російської Федерації 11 липня 2005 № 422.
. Концепція патріотичного виховання громадян Російської Федерації. Схвалена на засіданні Урядової комісії з соціальних питань військовослужбовців, громадян, звільнених з військової служби, та членів їх сімей протокол № 2 (12) -П4 від 21 травня 2003
. Комплексна програма педагогічної діяльності дитячого табору «Штормовий» на 2013 - 2014 роки
. Указ Президента РФ від 16 травня 1996 № 727 «Про заходи державної підтримки громадських об'єднань, провідних роботу з військово-патріотичному вихованню молоді»//СЗ РФ.- 1996. - № 21. - Ст. 2470.
. Агапова І., Давидова М. Патріотичне виховання в школі.- М .: Айрис-пресс, 2002.
. Адаменко С. Виховуємо патріотів Росії//Народне освіту - 2005. - № 4. - С. 23.
. Батурина Г.І. Кузіна Т.Ф. Народна педагогіка в сучасному навчально-виховному процесі (дошкільнята та молодші школярі): Посібник для вихователів і вчителів/Серія Бібліотека журналу «Виховання школярів».- М .: Шкільна преса, 2 003.
. Біла К.Ю. Система роботи з дітьми з питань патріотичного виховання//Серія «Від вересня до вересня».- М .: Республіка, +1998.
. Бесп'ятова Н.К., Яковлев Д.Є. Військово-патріотичне виховання дітей та підлітків.- М .: Айрис-пресс, 2006.
. Бодіна Е.А, Ащеулова К.В. Педагогічні ситуації. Посібник для викладачів педвузів та класних керівників середніх шкіл/Серія: Бібліотека журналу «Виховання школярів».- М .: Шкільна Преса, 2005.
. Волчкова А.А., Пищулин С.Н. Патріотизм і патріотичне виховання в громадській думці провінції і столиці: Монографія.- М .: Изд-во МДПУ; Самара: Изд-во «НТЦ», 2003.
. Вяземський Є.Є. Громадянська освіта в основній школі.// Викладання історії та суспільствознавства в школі.- 2001.- № 9.
. Громадянськість, патріотизм, культура міжнаціонального спілкування - російський шлях розвитку.// Виховання школярів.- 2002. - № 7.
. Єфремова Г. Патріотичне виховання школярів//Вихов...
