енника (по влучним словами, прямому і непрямому висловлюванню); визначає авторську позицію. Самостійно визначає основну думку проізведенія.Високій уровень8ЛідіяНаходіт в тексті образні слова і вирази, але не розуміє їх ролі. Відтворює в уяві картини на основі прочитаного (опис героя, картини природи, ситуації) і розповідає про це. Розуміє предметний зміст прочитаного, але не усвідомлює причинність подій. Не звертає увагу на почуття, переживання героїв. Потребує допомоги вчителя при осмисленні аналітичних питань, виконанні практичних завдань. Здатна самостійно усвідомити ідею твору, якщо композиція його не ускладнена і раніше обговорювався твір схожої структури.Уровень вище среднего9АннаНаходіт в тексті образні слова і вирази, пояснює їх значення; виділяє епітети, порівняння, уособлення, звукопис, повтор та ін. Відтворює в уяві картини на основі прочитаного (опис героя, картини природи, ситуації) і розповідає про це. Розуміє предметний зміст прочитаного, але не усвідомлює причинність подій. Висловлює своє особисте ставлення до героям, подіям, мотивуючи відповідь. Потребує допомоги вчителя при осмисленні аналітичних питань, виконанні практичних завдань. При визначенні основної думки потрібна допомога учітеля.Средній уровень10ПавелНаходіт в тексті образні слова і вирази, пояснює їх значення; виділяє епітети, порівняння, уособлення, звукопис, повтор та ін. Відтворює в уяві картини на основі прочитаного (опис героя, картини природи, ситуації) і розповідає про це. Розуміє предметний зміст прочитаного, але не усвідомлює причинність подій. Висловлює своє особисте ставлення до героям, подіям, мотивуючи відповідь. Потребує допомоги вчителя при осмисленні аналітичних питань, виконанні практичних завдань. При визначенні основної думки потрібна допомога учітеля.Средній уровеньКонтрольная группа1ВячеславНаходіт в тексті образні слова і вирази, пояснює їх значення; виділяє епітети, порівняння, уособлення, звукопис, повтор та ін. Відтворює в уяві картини на основі прочитаного (опис героя, картини природи, ситуації) і розповідає про це. Розуміє предметний зміст прочитаного, але не усвідомлює причинність подій. Висловлює своє особисте ставлення до героям, подіям, мотивуючи відповідь. Потребує допомоги вчителя при осмисленні аналітичних питань, виконанні практичних завдань. При визначенні основної думки потрібна допомога учітеля.Средній уровень2ДенісНаходіт в тексті образні слова і вирази, пояснює їх значення; виділяє епітети, порівняння, уособлення, звукопис, повтор. Відтворює в уяві картини на основі прочитаного (опис героя, картини природи, ситуації) і розповідає про це. Встановлює послідовність і причинність подій; пояснює причину вчинку героя і дає йому свою оцінку. Висловлює своє особисте ставлення до героям, подіям, мотивуючи відповідь. Визначає ставлення до героя письменника (по влучним словами, прямому і непрямому висловлюванню); визначає авторську позицію. Самостійно визначає основну думку проізведенія.Високій уровень3ЕвгенійНаходіт в тексті образні слова і вирази, пояснює їх значення; виділяє епітети, порівняння, уособлення, звукопис, повтор та ін. Відтворює в уяві картини на основі прочитаного (опис героя, картини природи, ситуації) і розповідає про це. Розуміє предметний зміст прочитаного, але не усвідомлює причинність подій. Не звертає увагу на почуття, переживання героїв. Потребує допомоги вчителя при осмисленні аналітичних питань, виконанні практичних завдань. При визначенні основної думки потрібна допомога учітеля.Нізкій уровень4ЕлізаветаНаходіт в тексті образні слова і вирази, пояснює їх значення; виділяє епітети, порівняння, уособлення, звукопис, повтор. Відтворює в уяві картини на основі прочитаного (опис героя, картини природи, ситуації) і розповідає про це. Встановлює послідовність і причинність подій; пояснює причину вчинку героя і дає йому свою оцінку. Висловлює своє особисте ставлення до героям, подіям, мотивуючи відповідь. Визначає ставлення до героя письменника (по влучним словами, прямому і непрямому висловлюванню); визначає авторську позицію. Самостійно визначає основну думку проізведенія.Високій уровень5ІльяНаходіт в тексті образні слова і вирази, пояснює їх значення; виділяє епітети, порівняння, уособлення, звукопис, повтор. Відтворює в уяві картини на основі прочитаного (опис героя, картини природи, ситуації) і розповідає про це. Встановлює послідовність і причинність подій; пояснює причину вчинку героя і дає йому свою оцінку. Висловлює своє особисте ставлення до героям, подіям, мотивуючи відповідь. Визначає ставлення до героя письменника (по влучним словами, прямому і непрямому висловлюванню); визначає авторську позицію. Самостійно визначає основну думку проізведенія.Високій уровень6ІрінаНаходіт в тексті образні слова і вирази, але не розуміє їх ролі. Відтворює в уяві картини на основі прочитаного (опис героя, картини природи, ситуації) і розповідає про це. Розуміє предметний зміст прочитаного, але не усвідомлює причинність подій. Не зверта...
