ення своїх батьківських почуттів, їх впливу на дитину;
Інструкція: учасники розділяються на групи з 4-5 чоловік і замислюються над питаннями:
- Що таке батьківська любов?
- Яка батьківська любов у мене?
- Якщо вона і далі буде такою, як це відіб'ється на мою дитину в майбутньому?
- Що скаже про мою батьківської любові доросла дитина?
У межах групи учасники діляться відповідями на питання.
Вправа «Укладення контракту»
Мета: усвідомлення своїх батьківських почуттів, їх впливу на дитину;
Інструкція: напишіть на папері ваші відповіді на наступні питання:
- Що б ви хотіли змінити у своїй батьківській любові?
- Що треба зробити, щоб її змінити?
- Як ви самі і ваша дитина зрозумієте, що ця мета досягнута?
- Які у вас є способи саботувати роботу над собою? Даний крок передбачає усвідомлення батьками своїх батьківських почуттів.
Дискусія. Підведення підсумків роботи
Вправа «Клубок»
Мета: завершення заняття, групове згуртування, фіксація основних досягнень тренінгу, настрій на позитив.
Інструкція: кожен учасник по черзі, передаючи клубок і одночасно розмотуючи його, розповідає про свої почуття, про те, що сподобалося, запам'яталося, було несподіваним. Ведучий виступає останнім, резюмує, підсумовує день, налаштовує на позитивне мислення.
Заняття 2
Тема: «Усвідомлення батьківства».
Мета: формування усвідомленого, позитивного сприйняття батьківства;
Завдання: знайомити учасників з проблематикою, розвивати комунікативні якості, творче мислення.
Хронометраж
Методи работиПродолжітельностьЗнакомство та очікування від занятій10 мін.Упражненіе «Повідомлення» 15 мін.Ассоціатівний експеримент на тему, «Який я батько?» 10 мін.Діскуссія. Підведення підсумків роботи. Домашнє заданіе.5 хв.
Опис заняття
Вправа «Лобне місце»
Мета: настрій на роботу, зняття напруги.
Інструкція: кожен з учасників ділиться враженнями минулого тренінгу, говорить про те, що змінилося, відбулося з часу останнього заняття, що запам'яталося.
У спільній бесіді повторюються правила тренінгу.
Вправа «Повідомлення»
Мета: знайомство учасників групи з соціально прийнятними навіюваннями батьків, які є адекватними, і з тими, які викликані неадекватними очікуваннями батьків від дитини;
Інструкція: на одному листку паперу виписані 5 сценарних повідомлень або директив: «Будь сильним», «Прагни до досконалості», «Намагайся щосили», «квапити», «Радуй мене (або інших) ». Подивіться, чи відповідають якісь з них того, що ви в ранньому дитинстві чули від своїх батьків. Якщо так, то визначте, наскільки вони вам підходять. Розділіть директиви на дві частини - адекватні і неадекватні для життя.
Вправа «Який я батько?»
Мета: саморефлексія.
Інструкція: кожен учасник повинен записати не менше 30 характеристик - відповідей на запитання: «Який я батько?». Потім батьки сідають у велике коло і по черзі висловлюються, коментуючи свою розповідь про себе і відповідаючи на питання.
Підведення підсумків роботи.
Вправа «Клубок»
Мета: завершення заняття; досягнення групової згуртованості; фіксація основних досягнень заняття; настройка на позитив.
Інструкція: кожен учасник по черзі, передаючи клубок і одночасно розмотуючи його, говорить про свої почуття, про те, що сподобалося, запам'яталося, було несподіваним. Ведучий виступає останнім, резюмує, підсумовує день, налаштовує на позитивне мислення.
Домашнє завдання.
Мета: усвідомлення внутрішньосімейних проблем.
Інструкція: написати твір на тему «Моя сім'я».
Заняття 3
Тема: «Спілкування в сім'ї».
Мета: формування навичок дитячо-батьківської взаємодії;
Завдання: знайомити учасників з проблематикою, розвивати комунікативні якості, творче мислення.
Хронометраж
Методи работиПродолжітельностьПріветствіе, очікування від занятій10 мін.Решеніе завдань з проблеми дитячо-батьківського взаімодействія15 мін.Упражненіе «« ...
