ign="justify"> - розвивати слухову пам'ять учнів [14, 79].
Чиє яскравіше сонечко?
Капітани команд виходять до дошки, на якій намальовані два гуртки, і описують тварина по картинці. Кожне правильно сказане пропозиція - це один промінчик до гуртка і один бал. Перемагає той капітан, чиє сонечко матиме більше промінчиків, тобто більше балів.
Хто краще знає цифри
Представники від кожної команди виходять до дошки, на якій написані цифри (не по порядку). Ведучий називає цифру, учень шукає її на дошці і обводить кольоровою крейдою. Перемагає той, хто обведе більше цифр.
Загадки про тварин
Учитель читає учням загадки, учні мають їх відгадувати. Наприклад:
- It is a domestic animal. It likes fish (a cat);
- It is a wild animal. It likes bananas (a monkey);
- It is very big and grey (an elephant);
- This animal likes grass. It is a domestic animal. It gives us milk (a cow).
За кожну правильну відповідь команда отримує 1 очко.
Веселі художники
Учень, закривши очі, малює тварина. Ведучий називає основні частини тіла:
Draw a head, please.a body, please.
Draw a tail, please.
Якщо малюнок вийшов, команда отримує п'ять балів.
Ляскаємо в долоні raquo ;. Члени обох команд стають у коло. Ведучий - в центрі кола. Він називає упереміж домашніх і диких тварин. Коли діти чують назву дикої тварини, вони ляскають один раз, коли чують назву домашньої тварини, то ляскають два рази. Той, хто помилився, вибуває з гри. Переможницею вважається та команда, в якій залишиться більше гравців.
Скласти фоторобот
Клас ділиться на три команди, кожна з яких представляє відділення міліції. Вибираються 3 ведучих. Вони звертаються у відділення міліції з проханням відшукати зниклого друга або родича. Ведучий описує їх зовнішність, а діти роблять відповідні малюнки. Якщо малюнок відповідає опису, вважається, що зниклий знайдений.
Ведучий: Ican`t find my sister. She is ten. She is a schoolgirl. She is not tall/Her hair is dark. Нer eyes are blue. She has а red coat and a white hat on.
7 Season
Учитель пропонує комусь із учнів задумати який-небудь час року і описати його, не називаючи. Наприклад: is cold. It is white. I ski. I skate. I throw snowballs.
Учні намагаються відгадати: Is it spring? Is it winter?
Виграє той, хто правильно назвав пору року.
Ігри-загадки
Вчитель: У мене є хороші друзі. Це особливі друзі. Вони прийшли до нас з казок. Ви їх теж знаєте, а от чи зможете вгадати, про кого я розповідаю?
- I have a friend. Чи не is a small boy. Чи не can read, write and count, but not well. He can run and jump and play. He can not draw and he can not swim - Незнайка;
- I have a friend. Чи не is a big fat boy. He can not read and write, but he can run, sing, dance and play. He can fly!- Карлсон;
- I have a friend. He is not a boy. He is not a girl. He is green. He can swim. He can not jump and he can not fly - Крокодил Гена.
Make it logical
Хід гри: послухавши запис невеликого рассказа (5-6 речень) два рази, діти повинні відновити розповідь, отримавши очко за кожну вірну перестановку пропозицій.
Example: It saved me. Once I went to the forest, I went alone. But the dog knew the way home very well. Only my dog ??was with me. Suddenly I lost my way.
10 Dictionary
Мета: розвинути навички розуміння визначень на слух.
Необхідний матеріал: Забезпечите своїх учнів словниками, не тільки відповідними їх рівню знань, а й містять, крім визначень слів, ще й приклади їх вживання в контексті.
Опис: Учитель знаходить відповідне слово в словнику, називає частина мови (дієслово, іменник і т.д.) і першу букву цього слова, потім читає визначення (а також і пропозиції, в яких це слово може вживатися). Учні намагаються вгадати це слово. Той, хто першим назве вірне слово. Той, хто першим назве вірне слово, стає ведучим, сам вибирає слово і читає його визначення.
Example: My word is verb and it begins with the letter T. it means:
- produce thoughts; form in the mild. I often_________ of home;
- re...
