и;
Б. 5.- старання і терпіння;
Б. 6.- подяку;
Б. 7.- доброзичливість;
Б. 8.-совісність;
Б. 9.- інше (вказати) ._______________________________________________
В. Прояв дитиною патріотичних почуттів:
В. 1.- любов до рідного краю, Росії;
В. 2.- бажання й інтерес до пізнання культури, історії та природи рідного краю;
В. 3.- повагу до захисників Вітчизни;
В. 4.- повагу до Святим і святинь Росії;
В. 5.- інше (вказати) .______________________________________________________
Г. Формування у дитини базового довіри до людей і позитивної картини світу:
Г. 1.- вміння завжди бути в гарному настрої;
Г. 2.- довіряти людям;
Г. 3.- розуміти почуття іншої людини;
Г. 4.- вірити в добро, не зневірятися;
Г. 5.- любити життя і людей;
Г. 6.- відрізняти добро в житті;
Г. 7.- вміння знаходити спільну мову з педагогами, батьками, однолітками;
Г. 8.- інше (вказати) ._______________________________________________
. Які базові якості особистості належить сформувати у вашої дитини на наступному етапі освоєння програми «Соціокультурні витоки»?
. Які комунікативні навички сформовані у вашої дитини на сьогоднішній день?
Підкресліть або обведіть відповідні:
. 1.- висловлювати свою власну оцінку прочитаного дорослим і почутого;
. 2.- висловлюватися експромтом, без попередньої підготовки;
. 3.- говорити виразно, емоційно;
. 4.- використовувати норми мовного етикету при висловлюванні своєї думки;
. 5.- слухати і чути (не перебивати, не відволікатися, розуміти, про що говорять);
. 6.- вміння висловити прохання, побажання, порада, пропозиція, співчуття, докір;
. 7.- приходити до спільного рішення (вміння погоджуватися з іншими людьми);
. 8.- зрозуміло, грамотно і самостійно формулювати свою думку;
. 9.- вступати, підтримувати і завершувати спілкування;
. 10.-проявляти емпатію до однолітків, дорослим (вміння бути уважним, помічати настрій інших, виглядіть, чути, відчувати кожного, бути терпимим до іншої думки, намагатися допомогти);
. 11.-використовувати невербальні засоби спілкування (інтонацію, паузи, дикцію, темп, тональність сміх, шум, оплески, жести, міміку, погляд);
. 12.-інше (вказати) .________________________________________________
. Які комунікативні навички належить сформувати у вашої дитини на наступному етапі освоєння програми «Соціокультурні витоки»?
. Які управлінські здібності сформовані у вашої дитини?
Підкресліть або обведіть відповідні:
. 1.- вміння керувати своєю діяльністю (уважно слухати завдання, розуміти задачу, доводити справу до кінця);
. 2. - робити вибір (в житті, при виконанні завдань в книгах для розвитку);
. 3.- співпрацювати з батьками та близькими людьми (у спільних справах, при освоєнні книг для розвитку);
. 4.- працювати з інформацією (використовувати отриману інформацію в житті, при освоєнні книг для розвитку);
. 5.- Вести бесіду з батьками, близькими і оточуючими людьми;
. 6.- приймати рішення і бути відповідальним (в житті, при виконанні завдань в книгах для розвитку);
. 7.- сприймати значущі соціокультурні результати (виявляти почуття, добре ставлення, промовляти, ділитися думкою);
. 8. - об'єктивно оцінювати самого себе;
. 9.- висловлювати свої почуття з приводу основоположних життєвих цінностей;
. 10.-інше (вказати) ._____________________________________________
. Які управлінські здібності належить сформувати у вашої дитини на наступному етапі освоєння програми «Соціокультурні витоки»?
. Які емоційно-чуттєві прояви характерні для вашої дитини?
Підкресліть або обведіть відповідне
Ваша дитина:
. 1.- проявляє в житті навички доброзичливого і доброчесної поведінки, здатність до співучасті, співпереживання, сорадования в радості;
