> 1 Ритуал вітання
- Здрастуйте хлопці! Давайте привітаємо один одного. (Діти стоять у колі, їм пропонується розучити вітання):
- Доброго ранку, Саша! (посміхнутися і кивнути головою.)
- Доброго ранку, Маша! (Називаються імена дітей по колу.)
- Доброго ранку, сонце! (Усі піднімають руки, потім опускають.)
- Доброго ранку, небо! (Аналогічні руху.)
- Доброго ранку, всім нам! (Всі розводять руки в сторони, потім опускають.)
2. Діагностика настрою.
Хлопці, подивіться, на дошці сонечка. Визначте настрою сонечка. Чому ви так вирішили (1 - сумний, 2 - байдужий, 3 - веселий)? Сонечко під яким номером відповідає вашому настрою? Чому?
3. Повідомлення теми заняття.
- Хлопці, що ми робили на минулому занятті?
На сьогоднішньому занятті ми знову пограємо, розвиваючи свою пам'ять.
II. Формує етап.
1. Вправа «Прихована буква»
Хлопці! Послухайте уважно. Я буду називати слова, а ви постарайтеся їх запам'ятати: ДЕД, МОРЕ, ПОЛКА, ДІТИ, СЕЛО, ЗАВДАННЯ, ДАХ, РОБОТА. Назвіть слова, які я вам назвала. Назвіть з цих слів слова, в яких є буква О.
А тепер ви повинні оцінити, наскільки правильно, чітко ви виконали завдання. Перед вами лежить ось такий будиночок - це оціночний лист. Це багатоповерховий будинок, кожен квадратик під цифрами 1, 2, 3, 4, 5 - це виконані вами завдання. Знайдіть квадратик №1 і поставте в нього «*», якщо без помилок; «V» - якщо одна-дві помилки і «+» - якщо помилок було багато.
2. Вправа «Цифри»
- Зараз я покажу вам ряд цифр. Їх треба запам'ятати в тому ж порядку: 2,3, 5,7, 3, 5, 7. Повтори цифри, розкажи, як запам'ятовував. Оцініть себе.
3. Гра «світлофор»
Хлопці! Якщо я показую зелений колір - присісти, жовтий - хлопнути в долоні, червоний - руки вперед. Оцініть себе.
4. Гра «Відсутні картинки»
Хлопці! Вам потрібно підібрати 8 пар картинок, пов'язаних за змістом, і розкласти їх попарно. Потім я приберу лівий ряд картинок, залишиться тільки правий. Ви повинні назвати відсутні в правому ряду картинки.
Пари слів:
кішка - молоко
булка - олія
хлопчик - машина
стіл - пиріг
зуби - щітка
річка - міст
Оцініть себе.
5. Вправа «Рухова пам'ять»
- Хлопці, закрийте очі і напишіть на листочку НЕ дивлячись слово «пам'ять». Оцініть себе.
III. Рефлексивний етап.
. Рефлексія
Сядемо в коло. По ланцюжку будемо передавати один одному м'ячик. Передаючи один одному м'ячик ви повинні сказати що сподобалося і що не сподобалося на сьогоднішньому занятті.
2. Загальна самооцінка по заняттю
Давайте звернемося тепер до нашого будиночка - оціночним листу, де ви самі себе оцінювали. Порахуйте тепер всі «*», «V», «+» .. Яких знаків більше? На зворотному боці будиночка є віконечко. Помістіть туди загальну оцінку -той знак, якого більше. Покажіть один одному листи оцінювання і посміхніться.
3. Дерево настроїв
Хлопці, подивіться на дошку. Тут намальовано дерево. Додайте яблука того кольору, який відповідає вашому настрою.
4. Ритуал прощання
Устанемо в коло і вимовимо побажання один другу.Занятіе №4
Тема: Корекція пам'яті у молодших школярів
Предмет корекції розвитку: порушення розвитку пам'яті.
Цілі:
. Розвивати в учнів такі види пам'яті: зорову, слухову, дотикальну.
. Розвивати волю, спостережливість, цілеспрямованість в роботі.
3. Розвивати емоційну сферу дітей, доброзичливість, привітність.
. Вчити висловлювати і визначати настрій.
. Виховувати вміння уважно слухати.
Форма роботи: колективна.
Обладн...
