відбувається процес самоприйняття, саморозуміння. Підлітки найбільш контролюють своє поведінка при підвищеному самозвинувачення. Підлітки на відміну від інших гірше розуміють душевний стан.
Таблиця № 4. Результати методики "Діагностика міжособистісних відносин "(Т. Лірі). /Span>
Шкали
Група А
Група Б
Група В
1. Авторитарний
9
9,7
9,5
2. Егоїстичний
5,7
7
6,5
3. Агресивний
4
5,7
7
4. Підозрілий
6,5
6,7
7,5
5. Підкоряємося
5,7
3,5
3,5
6. Залежний
8
6,2
9,2
7. Доброзичливий
11,2
7,5
8
8. Альтруїстичний
9,5
7,2
8,5
У підлітків першої групи проявляються якості домінантного, енергійного, компетентного, авторитетного лідера. При цьому вони менш егоїстичні, орієнтовані на себе, схильні до суперництва, уперті, наполегливі, наполегливі та енергійні. Менш критичні по відношенню до всіх соціальних явищ і оточуючим людям. У теж час у порівнянні з іншими групами найбільш проявляються якості скромності, боязкості, поступливості, емоційної стриманості, здатність підкорятися, виконувати свої обов'язки. Притаманні риси конформності, м'якості, очікування допомоги і порад, довірливість, схильність до захоплення оточуючими, ввічливість. Підлітки найбільш прагнуть проявляти дружелюбність і люб'язність з усіма, орієнтацію на прийняття і соціальне схвалення, можуть прагнути задовольняти вимоги всіх, "Бути хорошим" для всіх без урахування ситуації, прагнути до цілей мікрогруп, мати розвинені механізми витіснення і придушення, емоційну лабільність. Виявляють прагнення до гіпервідповідальності, можуть приносити в жертву свої інтереси, прагнути допомагати і співчувати всім, проявляти нав'язливість у своїй допомозі і активність по відношенню до оточуючих, приймати на себе відповідальність за інших.
Підлітки другої групи найбільш прагнуть проявляти лідерські якості при егоїстичних рисах характеру. Менш ніж у підлітків третьої групи проявляється завзятість, наполегливість і енергійність, а також критичність до оточуючим людям. У порівнянні з першою групою вони менш скромні, поступливі, проявляють бажання підкорятися, виконувати свої обов'язки. Порівняно іншими групами найменш проявляється конформність, м'якість, очікування допомоги і порад, проявляється довірливість, схильність до захоплення оточуючими; вони менш схильні до співпраці, кооперації та компромісності, менше прагнуть знаходити згоду з оточуючими людьми, слідувати умовностям, проявляють ініціативність в досягненні цілей групи, прагнуть бути в центрі уваги, проявляють товариськість; менш проявляється відповідальність за відношенню до людей, делікатність, співчуття, симпатія, вміння підбадьорити і заспокоїти оточуючих, безкорисність.
У третій групі підлітки також прагнуть до лідерської домінування. Менш ніж у другій групі проявляються егоїстичні риси, орієнтація на себе, схильність до суперництва. Найбільш ніж в інших групах проявляється упертість, завзятість, наполегливість та енергійність. Більш проявляється критичність до соціальних явищ і оточуючим людям. При цьому менше ніж у першій групі проявляється скромність, боязкість, емоційна стриманість, здатність підкорятися, менш проявляється відсутність власної думки, слухняне виконання обов'язків. Менш виявляється схильність до співпраці, кооперації, гнучкість і компромісність при вирішенні проблем, узгодженість з думкою оточуючих, свідома конформність, слідування умовностей, правилам і принципам "хорошого тону" у відносинах з людьми, прагнення допомагати, відчувати себе в центрі уваги, прагнення у визнанні і любові, товариськість, прояв теплоти і дружелюбності у відносинах. Вони прагнуть проявляти відповідальність по відношенню до людей, делікатність, м'якість, доброту, співчуття, симпатію, турботу, ласку, ...
