кільників/під редакцією А.В. Запорожця, М.І. Лісіной.- М .: Просвещение, 2009. - 203 с.
. Смирнова, Е.О. Особливості спілкування з дошкільнятами: навч. посібник для студ. середовищ. пед. навч. закладів/Е.О. Смірнова.- М .: Видавничий центр «Академія», 2000. - 160 с.
. Співак, В. А. Корпоративна культура./В.А. Співак.- СПб: Питер, 2001. - 352 с
. Шарков, Ф.І. Коммуникология: основи теорії комунікації: підручник для бакалаврів/Ф.І. Шарков.- М., 2013. - 140 с.
. Азбука спілкування/Л.М. Шіпіцин, О.В. Защірінская, А.П. Воронова, Т.А. Нілова.- СПб .: «Дитинство - Прес», 2008. - 110 с.
. Горєлов, І.М. «Чи вмієте ви спілкуватися?»/І. Н. Горєлов, - М .: «Просвещение», 2006. - 26-44 с.
. Ельконін Д. Б. Психологія гри/Д.Б. Ельконін.- М. Педагогіка, 2006.- С. 208-212.
. Яшина В.І. Методика розвитку мови і навчання рідної мови дошкільнят: навч. посібник для студ. вищ. і середовищ, пед. навч. закладів/В.І. Яшина, М.М. Алексеева.-М .: Просвещение, 2007. - 130-136 с.
Додаток
Додаток 1
Протокол обстеження за визначенням провідної форми спілкування:
Прізвище, ім'я дитини __________________________________
Вік ______________________________________________
Група ______________________________________________
Дата заповнення _______________________________________
Пропоновані сітуацііПорядок вибору сітуацііОб'ект уваги в першу хвилини опитаХарактер активності по відношенню до об'єкта вніманіяУровень комфортностіАналіз речових висказиванійПродолжітельность деятельностіОбщее кількість балловПо формеПо темеПо функціямПо содержанію1. Ділове спілкування (спільна гра) 2. Пізнавальне спілкування (розглядання і читання книги) 3. Особистісне спілкування (бесіда на особисті теми)
Додаток 2
Показники поведеніяКолічество балловПорядок вибору ситуації: ігри-заняття читання книги бесіда на особистісні теми 1 лютого 3Основной об'єкт уваги в перші хвилини досвіду: іграшки книги дорослий 1 лютого 3Характер активності по відношенню до об'єкта уваги: ??не дивиться побіжний погляд наближення дотик мовні висловлювання 0 1 2 3 4Уровень комфортности під час експерименту: напружений, скутий стурбований збентежений спокійний розкутий весел 0 1 2 3 4 5Аналіз мовних висловлювань дітей: За формою: ситуативні Внеситуативно По темі: несоціальні (тварини, іграшки, побутові речі, предмети і т.д.) соціальні (я , інші діти, експериментатор, батьки і т.д.) По функції: прохання про допомогу питання висловлювання За змістом: що констатують висловлювання висловлювання про приналежність оцінка думки 1 2 1 2 1 2 3 1 2 3Продолжітельность діяльності: мінімальна - до 3 хв середня -до 5 хв максимальна - до 10 хв і більше 1 2 3
