чніх підходів, всегда потребують пошуків НОВИХ підходів, что стімулюють пізнавальні Захоплення учнів, формують навички проведення АНАЛІЗУ сістематізації вісування гіпотез, допомагають оволодіті дедуктивним методом, актівізують самостійну пошуково діяльність.
архімед максимум мінімум Штейнер
Список використаної літератури
1. Тихомиров В. М. Розповіді про максимумах і мінімумах.- М .: Наука, 1986.
. Коксетер Г. С. М., Грейтцер С. Л. Нові зустрічі з геометрією.- М .: Наука, 1978.
. Бляшке В. Круг і Шар.- М .: Наука, 1967.
. Болтянский В. Г., Яглом І. М. Геометричні задачі на максимум і мінімум.// Енциклопедія елементарної математики: кн. 5. - М .: Наука, 1966. - с. 270-348.
. Шклярский Д. О., Ченцов Н. Н., Яглом І. М. Геометричні нерівності та задачі на максимум і мінімум.- М .: Наука, 1970.
6. Рудін В. Основи математичного аналізу.- М .: Світ, 1976.
