і тим самим досягти мети. p> Однією з найхарактерніших особливостей психічних порушень у підлітковому віці є наявність у клінічній картині симптомів психічної незрілості (інфантильності), при цьому виникають такі прояви незрілості, як несамостійність, неорганізованість, недостатність практичних навичок та ініціативи, мала витривалість до психічних навантажень, збереження дитячого характеру прихильностей і інтересів, егоцентризм, недостатність соціальної зрілості та адаптованості. p> Особливості поведінки в підлітковому віці слід аналізувати не тільки з точки зору труднощів змісту неповнолітніх, а й для правильної клінічної, діагностичної та експертної кваліфікації психічного стану в цілому. Форми порушеного поводження різноманітні, але знаходяться в тісній залежності від ступеня і характеру психічної незрілості, типу перекрученого психологічного кризу дозрівання, змісту провідного синдрому. Частота і масивність порушень поведінки обумовлюють характерність для підліткового віку психопатоподобного оформлення клінічної картини. Іноді порушення поведінки втрачають психологічну зрозумілість, стають стійкими, гротескними, недоступними корекції і відображають значну психічну дезорганізацію. У таких випадках порушене поведінка може бути еквівалентом завуальованих їм психічних розладів.
Психогенні захворювання є найбільш частими у підлітків в ситуації судово-слідчого розгляду, залишаючи глибокий слід у психіці підлітка, при несприятливій динаміці сприяють появі особистісних девіацій, які можуть стати стійкими і можуть негативно впливати на досягнення цілей кримінального покарання. p> Емпіричне дослідження проходило на базі Ангарській виховної колонії, у дослідженні взяло участь 24 людини у віці від 15 до 18 років, з них 12 осіб перебувають у колонії менше 1 року і 15 осіб, які відбувають покарання понад 1 року. У ході емпіричного дослідження основна гіпотеза про те, що в процесі відбування покарання прояви психічних розладів згладжуються не знайшла свого достовірного підтвердження на п'яти відсотковому рівні значущості (P0, 05), виявленого за допомогою П† * - критерію. Тому була висунута контр-гіпотеза про те, що прояви психічних розладів в процесі відбування покарання не знижуються, пенітенціарний стрес залишається протягом усього періоду відбування покарання. Так як засуджених перебувають у Ангарській виховної колонії в середньому 1,5 - 2 року, то відстежити достовірність відмінностей не надається можливим.
Література
1. Абрамова Г.С. Практична психологія. -М.: Академічний Проект, 2001. - 480 с. p> 2. Бассін В.Ф. Про силу В«ЯВ» та психологічної захисту// Самосвідомість і захисні механізми особистості. - Самара.: Бахрах - М, 2003. - 680 с. p> 3. Введенський І.М. До питання про психогенні параноидах. - М.: Прогрес, 1991. - 390 с. p> 4. Ганнушкіна П.Б. Вибрані праці з психіатрії. - Ростов н/Д.: Фелікс, 1998. - 414 с. p> 5. Гур'єва В.А. Психопатологія підліткового віку. - Томськ.: НДІ ФСВП, 1996. - 310 с. p> 6. Єлісєєв О.П. практикум з психології особистості. - СПб.: Питер, 2002. - 508 с. p> 7. Єнікеєва Д.Д. Популярні основи психіатрії. - Д.: Сталкер, 1997. - 432 с. p> 8. Зайцев А.Г., Зайцев Г.К., Дмитрієв М.Г. Стереотипи функціонування психіки і тенденції особистісного розвитку вихованців колоній для неповнолітніх// Питання психології. - 2005. № 4. - С.117-121
9. Карелін А. Велика енциклопедія психологічних тестів. - М.: Ексмо, 2006. - 414 с. p> 10. Карсон Р., Батчер Дж., Мінеко С. анормально психологія. - СПб.: Пітер, 2004. - 1165 с. p> 11. Ковальов В.В. Психіатрія дитячого віку. - М.: Медицина, 1979. - 668с. p> 12. Конвенція про права дитини. - М.: ИНФРА - М, 2002. - 24 с. p> 13. Крайг Г., Бокум Д. Психологія розвитку. - СПб.: Пітер Принт, 2004. - 845 с. p> 14. Крилова А.А., Манічева С.А. Практикум з загальної експериментальної та прикладної психології. - СПб.: Питер, 2002. - 560 с. p> 15. Лапланша Ж., Понталіс Ж. Словник з психоаналізу. - М.: Вища школа, 1996. - 623 с. p> 16. Личко А.Є. Типи акцентуацій характеру та психопатії у підлітків. - М.: Квітень Прес, 1999. - 406 с. p> 17. Макушкін Є.В. Психічні розлади у підлітків. - М.: НДІ ФСВП, 2007. - 100 с. p> 18. Мокрецов А.І., Новіков В.В. Особистість засудженого. - М.: НДІ ФСВП, 2006. - 220 с. p> 19. Оудсхоорн Д.М. Дитячі та підліткові психіатрія. - М.: Прогрес, 1993. - 340 с. p> 20. Семке В.Я., Гусєв С.І. Пенітенціарна психологія та психопатологія. - М.: НДІ ФСВП, 2007. - 534 с. p> 21. Смик Ю.В, Чернецька Н.І. Методичні вказівки з виконання курсових робіт з психології з практичною частиною. - Ангарськ.: Рейн, 2007. - 42 с. p> 22. Тарабрина Н.В. Практикум з психології посттравматичного стресу. - СПб.: Питер, 2002. - 268 с. p> 23. Франкл В. Людина в пошуках сенсу. - М.: Прогрес, 1990. - 110 с. p> 24. Фрейд А. Захисні механізми// Самосвідомість і захисні механізми особистості. - Самара.: Бахрах-М, 2003....
