ття, навчання здоров'ю.
До основних ЗАСОБІВ Формування здорового способу життя належати Природні сили природи та гігієнічні факторі.
Дітям з неблагополучних сімей обов `язково потрібна соціальна та психологічна допомога. Допомогті дитині формуваті здоровий спосіб життя можна застосувались засоби психологічної корекції псіхікі, щоб дитина змінила свои подивись, свое відношення до собі та спробувалі Изменить свое життя на краще.
Мі розглядаємо систему ССМ як Складна, організовану, поліфункціональну систему, что має ПЄВНЄВ структуру и містіть у Собі ПЄВНЄВ кількість взаємозалежніх у тій чи іншій мірі ЕЛЕМЕНТІВ. Важлівість РОЗГЛЯДУ системи ССМ з позіції цілісності продиктована необхідністю віявіті закономірності, внутрішню детермінацію ее властівостей, зв'язків, візначіті возможности ефективного управління цією системою на різніх рівнях.
У профілактічній работе центрів ССМ віддають перевага масовим та груповий формам роботи, І, на жаль, однозначно менше індівідуальному підходу Щодо соціально-психологічної ДОПОМОГИ молоді з девіантною поведінкою. Однією з форм соціально-психологічної ДОПОМОГИ підліткам та молоді з груп ризику є Залучення їх до роботи клубів. З метою актівізації цієї роботи у Системі центрів ССМ створюється мережа різного типу молодіжніх клубів та об'єднань, Завдання якіх є Вироблення у молодих учасников клубу навічок психологічної стійкості, здорового способу життя.
Соціально-психологічна допомога фахівцямі центрів ССМ надається и во время проведення спеціальніх рейдів з метою Виявлення бездоглядніх дітей, неповнолітніх жебраків, дітей, котрі НЕ відвідують школи, дорослих ОСІБ, Які втягують неповнолітніх у злочинний діяльність, незаконні Дії з наркотичного Речовини. З таким контингентом дітей проводитися психолого-Корекційна робота.
формуваня здорового способу життя среди дітей та молоді спріяє реалізація таких програм: програма профілактікі ВІЛ-інфекції/СНІДу, цільова комплексна програма "Фізичне виховання - здоров'я нації ".
В
Література
1. Абаскалова Н.П. Теорія і практика Формування здорового способу життя учнів и студентов у Системі "школа-вуз": Автореф. докт. дис. Барнаул, 2000. - 48 с. p> 2. Алмазов Б.М. Психічна средовая дезадаптація неповнолітніх. - Свердловськ, 1986. - 112 с. p> 3. Банард Р.Т., Байярд Дж. Ваш неспокійний підліток. - М: Освіта, 1991. 224 с. p> 4. Божович . Л.І. Особистість і її формування в дитячому віці. - М.: Просвещение, 19G8. - 468 с,
5. Больсевіч В.К ., Лубишева Л.І. Фізична культура; молодь і сучасність// Теор. и практ. фіз. культ., 1995, № 4, с. 2-7. p> 6. Буянов М.І. Дитина з неблагополучної родини: Записки дитячого психіатра: Кн. для вчителів і батьків. - М.: Просвещение. 1988. - 236 с. p> 7. Вакулов А.Д., Бутін І.М. Розвиток фізичних здібностей дітей: книга для Малиш та їх батьків. - М., 1996. p> 8. Василькова Ю.В. Соціальна педагогіка. - М.: Академія, 1990. p> 9. Личко А.Є. Психопатії та акцентуації характеру у підлітків. - М.: Медицина, 1983. - 256 с. p> 10. Міщік Л.І. Соціальна педагогіка. - Запоріжжя, ЗДУ, 1999. p> 11. Нефедов В.І. Мистецтво виховання в сім'ї. - Мінськ. "Нар. асвета ", 1971. - 174 с. p> 12. Раттер М.: Допомога "важким дітям". - М.: Прогрес, 1987. - 424 с. p> 13. Соціальна педагогіка/За ред. А.Й.Капської. - К.: ЦНЛ, 2003. - 256 с. p> 14. Степонов Вт Психологія важких школярів. М.: Академія, I996. - 320 с. p> 15. Столярів В.І., Біховська І.М., Лубішева Л.І. Концепція ФІЗИЧНОЇ Культура і фізкультурного виховання (інноваційний підхід)// Теор. и практ. фіз. культ., 1998, № 5, с. 11-15. p> 16. Татарникова Л.Г. Із співавт. Валеологія - основа безпеки життя дитини. - СПб: Петрос, 1997. - 240 з
17. Свириденко С. Дбаємо про здоров'я дітей: Програма основ здорового способу життя. Початкова школа, - 1998, № 9. p> 18. Трещева О.Л. Програмно-методичні основи навчання здоровому способу життя учнів. Теорія і практика фізичної культури. 2000. - № 10. p> 19. Фізкультурно-оздоровча робота в школі: Посібник для вчителя. /За ред. А.М.Шлеміна. - М., 1988. br/>
