м. Команди, в складі яких перебувають спортсмени з високою потребою досягнення успіху в діяльності (тобто у виграші), часто перебільшують відмінності в негативних і позитивних характеристиках тих гравців, які, як їм здається, вносять істотний або незначний внесок в успіх команди.
Помічено, що студенти з сильно вираженим прагненням до досягнення успіхів домагаються в життя набагато більшого, ніж ті, у кого така мотивація слабка або відсутня.
У спортсменів, спочатку мотивованих на невдачу, при виконанні завдань проблемного характеру, в умовах дефіциту часу результативність діяльності знижується. Вони схильні планувати своє майбутнє на менш віддалені проміжки часу. Для спортсмена, який прагне до успіху в діяльності, привабливість деякої задачі, інтерес до неї після невдачі в її вирішенні зростає, а для студента, орієнтованого на невдачу - падає.
На основі отриманих даних сформульовані рекомендації для тренерів і педагогів. Для студентів-спортсменів, що досягають великих успіхів, рекомендується давати важке, але цілком здійсненне завдання. Так як вони вважають за краще проміжний ризик і краще виступають в оцінюваних ситуаціях, тренеру рекомендується створювати такі умови в процесі тренування. Інший підхід необхідний тим студентам-спортсменам, які не досягають великих успіхів: рекомендується спортсмену давати орієнтацію на завдання, вибирати завдання середніх труднощів або реальні.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1 Мельников М.В. Психологія: підручник для інститутів фізичної культури/М.В. Мельников. - М.: "Фізкультура і спорт", 1987-336с. p> 2 Уейнберг Р.С. Основи психології спорту і фізичної культури: підручник для вузів/Р.С. Уейнберг, Д. Гоулд; пров. Г. Гончаренко. - Київ: Олімпійська література, 2001. - 335с. p> 3 Хекхаузен Х. Психологія мотивації досягнення/Х. Хекхаузен. СПб.: Мова, 2001.-99 с.
4 Алексєєв А. Псіхагогіка: союз практичної психогігієни та психології: навчальний посібник для інститутів фізичної культури/А. Алексєєв Серія В«Освітні технології в масовому і олімпійському спорті В»- Ростов н/д:В« Фенікс В», 2004. -192с. p> 5 Пуні А.Ц. Нариси психології спорту: навчально-методичний посібник для вузів/А.Ц. Пуні.-М.: Фізкультура і спорт, 1959.-308 с. p> 6 Рудик П.А. Психологія: підручник для інститутів фізичної культури. /П.А. Рудик - М.: Фізкультура і спорт, 1964 - 464с. p> 7 Станбулова Н.В. Психологія спортивної кар'єри: підручник для інститутів фізичної культури./Н.В. Станбулова-М.: 2005 - 63С. p> 8 Сінгер Р.Н. Міфи і реальність у психології спорту: підручник для інститутів фізичної культури./Р.Н. Сінгер пров. з англійської/Передмова А.В. Родіонова - М: Фізкультура і спорт 1980 с. -152 С. p> 9 Кретті Брейент. Психологія в сучасному спорті: підручник для спеціальностей з фізкультурним ухилом/Кретті Брейент/Пер. з англ. Ханіна Ю.Л. - М.: Фізкультура і спорт, 1978 - 237 с. p> 10 Ільїн Є.П. Психологія фізичного виховання: Навчальний посібник для студентів педагогічних інститутів./Е.П Ільїн - М.: Просвещение, 1987. - 287 с. p> 11 Гогун Є.М. Психологія фізичного виховання і спорту: навчальний посібник для студентів вищ. пед. навч закладів./Гогун Є.М., Мартьянов Б.П. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2002, - С.228
12 Р.С. Уейнберг Спортивна психологія: підручник для вузів/р.с. Уейнберг, Д. Гоулд. - М.: Фізкультура і спорт, 2005.-338 с. p> 13 Родіонов А.В. Психологія фізичного виховання і спорту: підручник для ВНЗ/А.В. Родіонов. М., 2004 -136 с. p> 14 Пілоян Р.А. Мотивація спортивної діяльності:/Пілоян Р.А. - М.: ФиС, 1984 -108 с. p> 15 Коломейцев Ю.А. Соціальна психологія спорту: учеб.-метод, посібник/Ю.О. Коломейцев-Мн.: БДПУ, 2004.-292с. br/>
