стіні. Працюйте в іншій стороні кімнати. Чим сильніше невербальні відмінності між Правопівкульне і лівопівкульними днями, тим більше ви збережете левополушарное управління.
Опишіть ваше місце і звичайний порядок левополушарного управ-ління. Опишіть зміна невербальної поведінки в правопівкульні дні. Спробуйте в ці дні провести "приєднання і ведення". h2> ДНІ Здивуванню
Ми визначили правопівкульні дні. (Канікули, свята ...) Однак правопівкульні дні можуть підкрастися і раптово. Що робити вчителю?
А. Необхідно впевнитися, що це дійсно правопівкульний день (або навіть опівдні). Один з методів визначення наступний: Як тільки поведінка класу відрізняється хоча б протягом години, вчитель виходить в хол і слухає голоси з інших класних кімнат. Якщо і там не все гаразд (Шум, гучний учительський голос), значить це дійсно правопівкульний день. Багато хто знає, що навіть різкі перепади атмосферного тиску можуть міняти настрій у бік правополушарного мислення.
Б. Визначити необхідні зміни в поведінці і управлінні (див. таблицю "посилення - ослаблення"). Щоб змінити процес, потрібно дуже добре володіти змістом.
В. Пам'ятайте: Щоб зберегти правила, відкладіть їх і змініть невербальна поведінка.
якоріння З метафорою
Коли якір встановлюється під прикриттям метафори, то ментальний стан поширюється на обидві половини мозку.
ПРИКЛАД. Дисциплінарна метафора "Любіть один одного". p> Працюючи в старших класах школи протягом 11 років, перші два роки я був шокований ненормальним кількістю підлітків, нечутливих один до одного. Оскільки я знав, що багато чого в їхній поведінці не усвідомлюється ними, то розмірковував, як дати класу гуманні установки. Я вибрав день, коли учні були особливо черстві один до одного. Я поставив стілець на стіл і оглянув лампи стелі. Оскільки це було незвично, учні уважно слідкували за тим, що я роблю. Я встав на стіл прямо під лампою. У класі запанувала тиша, всі очі були прикуті до цього видовища. Спокійно, майже пошепки, я почав: "Історично люди часто збиралися після обіду поговорити і послухати інших. Дві категорії людей особливо любили ці великі зібрання: політики і проповідники. Щоб усі бачили оратора, люди приносили з найближчого будинку досить міцну коробку, і оратор вставав на неї. Проповідники говорили про те, що необхідно робити в житті і як вести себе по відношенню один до одного. Громовим голосом, потрясаючи кулаком, з червоним обличчям вони говорили: "Люди повинні любити один одного! Бути добрими. "... Потім я подякував учням за те поведінка, яке вони демонстрували і яке я очікував. Оскільки в такій момент вони були дуже сприйнятливі, всі повідомлення повинні бути для них значущими і позитивними.
Клас був тимчасово в замішанні, приголомшений незвичайною поведінкою. Закінчивши, я оглядав кімнату, стоячи нерухомо і мовчки, вважаючи: "1001, 1002, 1003". Я почав глибоко дихати, повільно сходячи зі столу на стілець, а потім на...
