оцесі формування їхньої свідомості. Це доступно будь-якому батькові, якщо він буде уважний. А бачимо ми наступне коли дитина дізнається кого-небудь або що-небудь, тобто коли він "знає" людини або річ, тоді ми розуміємо, що у дитини з'явилася свідомість, і, звичайно, тому фатальний плід в раю виріс саме на дереві пізнання.
Але що таке впізнавання або "знання" в цьому сенсі? Ми говоримо про "знанні" чого-небудь, коли нам вдається встановити зв'язок між новим сприйняттям і вже існуючим контекстом таким чином, що ми тримаємо у свідомості не тільки це сприйняття, але також і частини даного контексту. Отже, "знання" засноване на сприйнятої зв'язку між психічним вмістом. Ми не можемо мати знання про вміст, ні чим не пов'язаному, і ми навіть не можемо усвідомити його присутність, якщо наша свідомість ще на найнижчому рівні. Таким чином, перша стадія свідомості, яку ми можемо спостерігати, полягає в простому пов'язування двох і більше психічних умістів. На цьому рівні свідомість спорадично і обмежується розумінням декількох зв'язків, коли вміст пізніше не зберігається в пам'яті.
Не підлягає сумніву, що в ранні роки життя немає безперервної пам'яті, є тільки - і це щонайбільше - острівці свідомості, подібні окремим лампадах або освітленим об'єктах в непроглядній темряві. Але ці острівці пам'яті не ідентичні тим самим раннім зв'язків, які просто сприйняті; вони містять сукупність нового дуже важливого вмісту, пов'язаного зі сприйняттям самого суб'єкта, - так зване его.
Ця сукупність, подібно первісної, спочатку просто сприймається, і з цієї причини дитина природно починає говорити про себе як про об'єкт - в третій особі. Лише пізніше, коли его-вміст, так званий его-комплекс, набуває власну енергію (найімовірніше, в результаті тренування і практики), виникає почуття суб'єктивності або "Самості". Мабуть, у цей момент дитина і починає говорити про себе в першій особі. На цій стадії, ймовірно, починається безперервність пам'яті. Отже, по своїй сутності це буде безперервна послідовність его-спогадів. p> На дитячому стадії свідомості проблем ще немає ніщо не залежить від суб'єкта, дитина повністю залежить від своїх батьків. Начебто він ще не повністю народився і оточений психічної атмосферою своїх батьків. Психічне народження, а з ним і свідома диференціація від батьків, зазвичай має місце лише в період статевого дозрівання, разом з вибухом сексуальності. Це фізіологічне зміна супроводжується психічної революцією. Бо різні тілесні прояви дають такий імпульс его, що воно часто починає затверджуватися без обмеження або помірності. Іноді цю стадію називають "нестерпним віком". p> До досягнення цієї стадії психічне життя індивіда спрямовується головним чином інстинктивно, і практично не виникає. Навіть коли зовнішні обмеження суперечать його суб'єктивним імпульсам, ці обмеження не призводять індивідуума до розладу з самим собою. Він підкоряється їм або...
