і органічно вписується в хід уроку, зручна в організації, підвищує самостійність учнів і дозволяє формувати у них уміння розв'язувати текстові задачі на доступному їм рівні складності - це удосконалює навчання рішенню завдань учнів початкових класів.
Глава 2. Методи, прийоми і форми індивідуального підходу до учнів при навчанні складання і віднімання в межах 100
1.3 Логіко-дидактичний аналіз теми
В«Додавання і віднімання в межах 100В»
Практика показує, що В«Додавання і віднімання в межах 100В» є одним з найважчих у вивченні розділів початкового курсу математики.
Зупинимося докладніше на змісті зазначеного розділу, спробуємо виявити труднощі і помилки, що виникають в учнів при його вивченні і причини їх виникнення.
У результаті вивчення теми В«Додавання і відніманняВ» учні повинні навчитися усвідомлено виконувати додавання і віднімання будь-яких чисел в межах 100, твердо засвоїти табличні випадки додавання і віднімання з переходом через десяток, а також ряд теоретичних питань.
Прийоми додавання і віднімання в межах 100 розкриваються в органічному зв'язку з вивченням теоретичного матеріалу. При такому підході краще засвоюються питання теорії, так як вони знаходять застосування, і швидше формуються більш усвідомлені обчислювальні навички. p align="justify"> Аналіз прийомів додавання і віднімання чисел в межах 100 показує, що для їх усвідомленого виконання учні повинні добре знати нумерацію чисел в межах 100, твердо знати таблицю додавання і відповідні випадки віднімання в межах 10 і, крім того, засвоїти такі властивості дій додавання і віднімання: додавання числа до суми, віднімання числа із суми, поповнення суми до числа, віднімання суми з числа, додавання суми до суми і віднімання суми із суми.
Додавання і віднімання розглядаються в такому порядку.
У I класі спочатку вивчається додавання і віднімання розрядних чисел (70 +20, 60-40). Потім розглядається властивість додатку числа до суми, користуючись яким і раніше засвоєними знаннями вводяться прийоми для випадків: 46 +20, 46 +2. Тут же, використовуючи прийом перестановки доданків, розглядають випадок 2 +46. Далі вивчається властивість віднімання числа із суми і прийоми для випадків: 48-30, 48-3 і 40-3. Наступним розглядається властивість додавання суми до числа, на основі якого розкриваються табличні випадки додавання з переходом через десяток (9 +3). Слідом за цим вивчається властивість вирахування суми з числа і табличні випадки віднімання (12-5). Нарешті, розглядаються парами прийоми додавання і віднімання, засновані на двох останніх властивостях: 47 +9 і 47-9; 30 +12 і 30-12; 65 +14 і 65-14; 36 +19 і 36-19. У II класі вивчаються властивості додавання суми до суми і віднімання суми із суми, на основі яких ввод...
