яться прийоми порозрядного додавання і віднімання. p align="justify"> Додавання і віднімання двозначних розрядних чисел зводиться до складання і віднімання однозначних чисел, які виражають число десятків. Наприклад, щоб до 50 додати 30, досить до 5 десяткам додати 3 десятка, вийде 8 десятків, або 80, а щоб з 50 відняти 30, досить з 5 десятків відняти 3 десятки, вийде 2 десятки, або 20. Пояснення вирішення двох-трьох прикладів супроводжується ілюстрацією та таким записом:
70 +20 60-40
7 дес. +2 дес. = 9 дес. 6 дес.-4 дес. = 2 дес. p align="justify"> +20 = 90 60-40 = 20
Надалі, на наступних двох-трьох уроках, учні проговорюють пояснення вголос, а потім про себе. В результаті вправ в учнів поступово виробляється навичка. p align="justify"> Введенню властивості додавання числа до суми повинна передувати спеціальна підготовча робота, в результаті якої учні знайомляться з математичними виразами В«сума чисел ...В» і В«різницю чисел ...В», вчаться читати і записувати вирази з дужками, замінювати двозначні неразрядние числа сумою їх розрядних доданків. Ці питання розглядаються при вивченні додавання і віднімання в межах 10 і нумерації чисел в межах 100. p align="justify"> Вивчення кожного властивості будується приблизно по одному плану: спочатку, використовуючи наочні посібники, треба розкрити суть самого властивості, потім навчити дітей застосовувати його при виконанні різних вправ навчального характеру, і, нарешті, навчити, користуючись знанням властивості , знаходити раціональні прийоми обчислень з урахуванням особливостей кожного конкретного випадку.
Розглянемо, як можна провести ознайомлення дітей з властивістю додавання числа до суми.
Розкриваючи суть властивості, треба показати дітям, що число до суми можна додавати різними способами: можна обчислити суму і до отриманого результату додати число, можна додати число до першого доданку і до отриманого результату додати другий доданок, а можна додати число до другого доданку і отриманий результат скласти з перших складових.
Покажемо, як це можна зробити.
Учитель пише на дошці вираз (5 +3) +2.
Прочитайте приклад. (До суми чисел 5 і 3 додати 2.) Назвіть суму. (5 плюс 3.) Назвіть перший доданок цієї суми. (5.) Назвіть другий доданок. (3.) Назвіть число, яке треба додати до цієї суми. (2.) Як знайти результат? (Обчислити суму, вийде 8; додам 2, вийде 10.) p align="justify"> На дошці запис: (5 +3) +2 = 8 +2 = 10
Сьогодні ви навчитеся додавати число до суми та іншими способами.
Учитель вивішує на дошці малюнки двох гаражів (Додаток №) і пропонує учням приготувати прямокутники блакитного, зеленого і червоного кольорів, вирізані з паперу. p align="justify"> Це гаражі. Число машин в першому гаражі буде зображувати перший доданок. Скільки машин потрі...
