тавленими словами, представляють собою основні положення техніки безпеки при ручній обробці деревини:
. Правильно, фартух, слід, спецодяг, халат, одягни, з нарукавниками, підібрати, убір, ретельно, волосся, при цьому, головний (Правильно одягни спецодяг: халати з нарукавниками, фартух, головний убір; при цьому слід ретельно підібрати волосся).
. Міцно, оброблювану, закрепи, в лещатах, деталь (Міцно закрепи оброблювану деталь у лещатах). p align="justify">. Перевір, у разі, вчителю, інструментів, доповіси, стан, їх, несправності (Перевір стан інструментів, у разі несправності доповіси вчителю). p align="justify">. Щіточкою, спеціальної, що не здувало, тирса, а, їх, сметана (Не здувати, а Сметани тирсу спеціальною щіточкою). p align="justify"> Учні вписують їх в робочі зошити в потрібному порядку, таким чином повторюючи і закріплюючи інформацію, відображену в цих пропозиціях. Потім учням задаються питання: до якого етапу практичної роботи на занятті можуть бути застосовані дані правила (до етапу, передує початок роботи; до етапу безпосередньої практичної діяльності; до етапу завершення роботи); які ще правила технік безпеки, пов'язані з цим етапу, ви знаєте .
Гра "Заповітне слово"
Тип гри: тренінг на увагу.
Хід гри: діти стоять біля своїх місць, вітаючи вчителя на початку заняття. Учитель повідомляє мету уроку. Потрібно сісти, коли почуєш певне слово, наприклад, "технологія". p align="justify"> Гра "Оратор"
Тип гри: мотиваційний тренінг
Хід гри: учитель повідомляє тему і мету заняття. Будь-який учень (за бажанням) повинен вийти до дошки і виступити перед своїми товаришами в ролі "оратора", тобто за 1 хвилину переконати їх в життєвій необхідності вивчення даної теми. Можна влаштувати конкурс на кращого оратора серед 2-3 учнів. p align="justify"> Гра "Злови помилку"
Тип гри: тренінг на увагу.
Необхідне обладнання та матеріали: картки-"світлофори".
Хід гри:
Учитель заздалегідь обумовлює з учнями, що при повідомленні нового матеріалу він навмисно буде допускати помилки у викладі тих відомостей, які вже знайомі учням (наприклад, "Відомо, що на торцевій поверхні зрізу видно річні концентричні шари деревини , на радіальному розрізі - ламані лінії, а на тангентальном розрізі - безперервні суцільні, кілька викривлені смуги "(невірне пояснення для радіального і тангентального розрізу)). Учні, не перебиваючи пояснень вчителя, повинні підняти картки-світлофори, сигналізуючи про те, що вони помітили помилку у викладі матеріалу. Учитель на вибір просить одного з учнів пояснити, в чому полягала допущена помилка і виправити її. p align="justify"> Гра "Мої пропозиції"
Тип гри: тренінг на рефлексію
Хід гри: після закінчення заняття ...
